这种现象在每一个学校都有，他们在招生的时候，通过学生们的成绩进行选择，那些成绩差的学生直接就被淘汰了。这些学校的做法是对那些成绩差的学生不负责，因为每一个学生接受的教育质量不同，可能家里有钱的孩子从小就在城里上学，自然成绩是要好点的。当孩子告诉妈妈，我不想上学，小朋友们都不和我玩时，家长又开始焦虑，不上学，你能干啥？为什么孩子们不愿和你玩，你和小朋友相处的能力咋就那么差？……
大超长大了，就开展借助悟空识字、洪恩识字APP学习，这些识字软件，都是通过故事和游戏的方式，寓教于乐，让孩子爱上识字。
2、大力智能学习灯T6系列的教育系统做的非常不错！它的界面设计得比较人性化，孩子十分容易理解，它的教育内容丰富且传授的方式生动活泼，很容易就抓住孩子的心，寓教于乐让孩子爱上学习！
肖兴荣，王立娜，王晶写的《儿童学习力》这本书，对于提升孩子的学习兴趣，注意力，以及核心学习能力的培养方面有很强的针对性和操作性。让你的孩子爱上学习。
现在我们明白了《大学》是培养大人的书。那么，怎样把我们培养成大人呢？要想把我们培养成大人，首先在动机和目的上要树立一个观点——“为己之学”。我们在学习《大学》的时候，不是在为别人而学，不是为了学习以后向别人炫耀的。学习《大学》是“为己之学”，是为了提升我们内在的心性，转我们“小人”为“大人”的学问，与别人没关系。无论别人是赞美还是误解，都没关系，我都坚持学习《大学》。学习《大学》是对自己负责任。
结合本班学生语文学习的现状和四年级学生的心理特点，本学期开始我采用单元整体感知课和精讲课两种课型将教材予以整合，并在第一周就给孩子下发了预习方指要，利用一周语文课堂的时间指导学生利用方进行了相应的预习。试图通过这些方的指引，让孩子达到遇到文本能读通、读顺、读懂大意，利用工具书和联系上下文的方解决不懂词语的意思，能够自己认识并正确书写生字的目的。从目前情况来看，大部分孩子已经明白了每一课型的预习方，但是有个别孩子还不能按要求做到。我知道孩子有差异，孩子究竟有什么优点和缺点，咱们的家长朋友比我更清楚。这就需要我们按照孩子的特点来实施家庭教育中的个别辅导。因此关于语文学习我要说以下几点：
