徐州泉山叛逆的孩子学校

可怜天下父母心，对孩子的期待从读书时期到长大成人结婚生子从无间断。孩子好学上进，学业有成自是安慰，但偏偏有的孩子不是很爱读书，甚至产生厌学的情绪。也有的孩子虽然努力了，但是成绩仍然跟不上。这主要有两个原因：一是孩子们的天赋资质确实存在着差别，这是先天因素，也叫天份。天份不足，可以通过后天的勤奋来弥补。二是读书学习的环境气场配合的好不好有直接关系。这里所说的环境气场就是风水了。对于小学阶段来说，常见引起厌学的情绪是恐惧的情感。这种恐惧，有来源于父母对学习要求过高的要求，有来源于父母关系的不和，有来源于同学的霸凌、有来源于老师的某种歧视。所以找到厌学孩子的恐惧的原因，帮助他消除这个恐惧，就是非常有效又简单直接的解决问题的方法。

在未来，家长除了要与学校配合促进孩子个性化成长之外，需要在家庭教育“育人”的方面承担起更多的责任，可以不花更多的时间，但要有更多亲近的陪伴，有更多的沟通与引导，有更多的关心和尊重，不能再当甩手掌柜，不应该再过度宠溺，更不要再以“留遗产”的方式教育孩子了。

导读：家庭教育是贯穿人一生的教育，家庭教育对孩子的影响程度甚至超过学校教育。孩子自出生接触到的就是父母，生长环境、父母的教导对心理和性格形成起着关键作用。家庭教育方式决定着孩子的未来，不论什么职业和地位，在家庭中是父母的角色，承担的就是教育子女的责任。

根据国家制定的《关于指导推进家庭教育的五年规划(2016—2020年)》，全国各个地区的社区、学校、培训机构、儿童活动机构等都需要设立家庭教育相关岗位。对具有专业资格的从业人员需求量巨大，但是家庭教育属于新兴行业，而家庭教育是孩子成长的根本。随着社会经济的发展，家庭教育日益受到国家和家长的重视，家庭教育指导师也成为未来最有意义的亲子教育职业。

郜恒云老师认为很多家长忽略了家庭教育，本该由孩子自己做的事情而由父母、爷爷奶奶代办，甚至有的家长直接把孩子扔给爷爷奶奶或者保姆，隔代教育理念和溺爱导致孩子养成很多不良习惯，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业，做事磨磨蹭蹭等。孩子的成长需要学校、家庭和社会等多方配合。小学阶段正是孩子养成好习惯的关键期，过了这个年龄段再进行教育，效果可能会差很多，因此郜老师经常和学生家长发微信、打电话了解孩子的状况，有需要时她也会去家访，让大家重视孩子的家庭教育。

秦涛主任从厘清家校教育边界，为家校共育垫石铺路;明晰家庭教育任务，让家长主体“动”起来;运用家庭教养策略，探秘家校社路径源头活水三大方面，深入剖析当前“家校共育”的发展趋势，明确教师做好家庭教育指导的必备素养，针对小学不同阶段的孩子给予家长们适时恰当的家庭教育指导建议。