赣州兴国问题青少年管教学校

《活在当下的勇气》是岸见一郎在NHK（日本公共媒体机构）文化中心京都学习班讲授哲学的内容汇编。全书共分6讲，分别从“哲学能做什么”“如何获得幸福”“人际关系是烦恼之源”“从衰老和病痛中学习”“死亡并非终结”“活在当下”6个部分讲述了哲学在人生中的重要意义，人际关系的处理，面对衰老、疾病和死亡的态度以及真实活在当下的重要性。学习氛围：考教师招聘的同学很多是“半工半读”——边工作，边备考。在学校图书馆或是培训机构教室，周围的人都怀着考上编制的目的，学习氛围更加浓厚，对于一些学习自觉性不强的考生是非常有帮助的。

多读书肯定对孩子有帮助，但读死书却很容易让孩子变成一个“书呆子”，不管是在上学时期，还是进入社会，孩子的能力永远都是非常重要的。

1.疏于对儿子的教育，儿子渐渐出现了厌学情绪，不愿和她沟通，有时候哪句话说的不对，两人还会吵起来。某一天，老师打电话过来：你儿子都几天没来上学了，再忙也要关心下孩子的学习。

2.七、疫情期间尽量驾驶私家车或步行陪伴小孩上下学，上学、放学途中佩戴口罩，如必须乘坐公共交通，提醒孩子尽量减少公共物品或部位的接触，到达目的地后立即洗手，做好消工作。

3.孩子因为不喜欢某位老师、不喜欢班级、或者在班里没什么朋友，成绩下降，有的孩子到了初中或高中成绩跟不上了，等等原因造成孩子不愿去学校了，开始隔三差五请假，不愿起床上学，不能按时交作业。

4.比如小石儿子上学时间快到了，却一直在磨磨蹭蹭，这个时候小石肯定会心里烦躁，是不是会责骂孩子。这时如果冷静下来，看看儿子是想上学前多玩会呢？还是上学有什么问题？解决了这个问题，满足孩子的需求，孩子会更加配合。

5.孩子不想上学，因为他们觉得自己的家园变得更美好感觉。家长可以找到出路，这是无聊为您的孩子的房子出去。严格地说，如果你看电视，戏剧场和规范孩子们，他们可能希望重返课堂，如果他们知道他们有没有播放的一天。

至少要在开学前一个星期，就要让孩子开始执行上学期间的作息制度。这是一个循序渐进的过程，能有效避免孩子在开学之初精神不集中，困倦、散漫等现象。

当孩子说不想考学了，当妈妈说可以不考学了，孩子当时是怎么想的？不学音乐，学美术，不上学怎么办？她的感受和想？女儿专业跨度的变化，孩子有什么感受？妈妈能否感受到孩子的感受？从孩子的学习到妈妈的学习，初衷是什么，这两件事有什么关联，有什么思考？

比如说，如果孩子告诉你，“我不想上学了”。通常家长们都会站在制高点，带着价值判断的反应：“你怎么可以这么懒！”“你真是人在福中不知福！”这么一说，孩子受到批评，对与父母沟通的意愿就大打折扣。而不带评价的倾听做，则会营造安全的谈话氛围，让孩子愿意敞开心胸。“你的意思是说，你最近对上学不太感兴趣了，是吗？”然后再问他：“为什么呢？你能告诉我原因吗？”慢慢让孩子继续把他心里面的话告诉你。