孩子的错题本上有老师解读过的红色笔迹，每节课下课之后，老师会给我反馈课堂的学习情况以及孩子的情绪方面，这样既能对孩子的学习情况一目了然，也能对孩子的学习压力有一个了解，方便我更好地与孩子相处。在黄老师看来，每个学生的理解能力不同，在享有相同教育资源的情况下，有些学生学得快，有些学生学得慢。培养孩子良好的学习习惯，让孩子拥有一个积极的学习状态，比拿高分更重要。“让孩子保持对未知事物探索的积极性，帮助孩子养成良好的学习习惯，能让孩子终身受益。”
要引导孩子张弛有度，学会放松，选择自己喜欢的体育运动来增强体质和精力等等。培养孩子学习的计划性。教育很重要的一个目的是教会孩子学习，这就需要孩子能对自己的学习制定计划，而缺乏自我监控和计划性是孩子不能保持注意力的关键。教师和家长应该有意识的引导孩子学会制订学习计划。
“你只要好好的写作业，家里的事你啥都不用管。”这样的话是不是特别耳熟？孩子刚想来帮你擦个桌子，就被你拒绝了。你的目的是让他好好学习，却严重阻碍了他探索自己能力边界的正常发展。
做给别人看。很多“伪学霸”学习的目的是让别人看他努力的过程中，比如：当家长、老师走近或者相熟的同学能看到他学习时，就好像全身心投入到学习中，翻翻做题背单词。。。。。当老师或家长或同学看不到时，就又开始东摸西摸，浪费时间。
这样做足以达到高效复习的目的，没有必要再复习更多次。另外，在复习时也要像初次学习那样用功，不仅要用眼看，还要动笔写、出声读，尽可能地调动自己的感官。
孔子在几千年前就说过：“学而时习之，不亦说乎？”这句话道出了学习的本质：和生活实践紧密结合的学习才是真学习。《弟子规》也强调学文和力行要相应。“学”不是目的，“习”才是目的，“学习”的快乐是通过“习”得来的，只负责“学”对于任何人来说，都是一件极其痛苦的事情。
