潍坊高密叛逆孩子戒网瘾教育学校
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这里有一点我觉得我们应该重新审视一下,我们很多家长都希望自己的孩子不要输在起跑线上,那什么叫做不要输在起跑线上?就是别人的孩子6岁上学,那自己的孩子恨不得5岁半就上学,很多家长为了让孩子能够早一点上学,到8月20几号就剖腹产,就是怕拖到9月1号以后出生,那孩子上学就要比别人晚半年,我们的家长总是表现的那么着急,事实上人生是一场长跑。说起孩子入园前的准备,很多爸爸妈妈们都做过,但实际效果却不怎么样。往往是,爸爸妈妈做了一大堆,但到孩子上学的时候,还是说什么都不想去,去了也是嚎啕大哭等。
说白了,就是一些没有功利性的,挣不到钱的知识,在现代人的目光看来,这样的知识就是没用的知识,然而学习这些没用的知识恰是当初大学设立的目的。
有一部分家长提出,孩子的学习成绩在小学都能考到_十分,初中也能考到七八十分,为什么到了高中,成绩不令人满意,甚至有些失望呢?现在,我们一起来分析一下各个学习阶段的特点,小学时以赏识教育为主,要在很小的时候培养学生的自信心,因此考试分数会很高。初中则是以普及教育为主,考试会照顾到大部分学生,因此分数也尚可。但是,高中教育,特别是在以高考为终极目的的大背景下,就是以选拔为目的了,所以,试题的难度与深度会有很大的提升,得分率就会下降。所以拿初中甚至小学的分数来衡量孩子高中的学习,是不合适的。
95后浙江女生小叶两周前收到了父母的“特殊礼物”:每天都有一位学姐在“云端”监督她,“今天的学习任务完成了吗”。曾经宁可“漫无目的地刷社交软件”也拖延着不学习的小叶,似乎找到了学习的驱动力,两周下来,学业进度明显提升。
3、有目的的学习。在学习会计之前大家都应该明确自己学习的目的,是为了参加资格证考试,还是为了提高会计技能,只有明确了学习的目的,才会更加有动力。
她从希尔加德和鲍尔以及施良方对学习的定义中得知:学习需要重复经验,学习需要比较持久(坚持)。在信息时代的教育困境中,在“双减”的改革大潮中,我们如何做到既减轻负担,又提高质量呢?解锁学习的密码就是创新,创新性地重复,创新性地坚持。例如,在设计文化学习的家庭作业时,我们要结合学生的日常生活,以解决生活问题为依托。破解教育困境的策略就是为教育目的瘦身,打破累积式的思维,重建“少就是多”的思维,在“无限”与“有限”之间,寻找平衡点——核心素养,培养德才兼备的人。
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