随着基层群众学习国家通用语言文字的热情不断高涨，各民族交往交流交融的局面也更加喜人。这进一步印证了掌握国家通用语言文字的重要性：不仅增长知识，拓宽视野，更激发着各族群众爱党爱国的热情和对中华文化的认同。相信，伴随着国家通用语言文字学习的不断深入，天山南北各族群众的交往交流交融将更加热烈，团结一心实现总目标的力量将更加强大。所以我必须在心里告诉自己。孩子的情绪目前生产，我必须先接受它。不能让你的孩子意识到学习的重要性，这将导致更严重的学习情绪。孩子需要实用的帮助，这不是学习的肤浅的冲动。
单单从这简短的信息之中，我无深入了解这个孩子厌学的原因，但可以肯定的是，这个孩子的情况，需要寻求专业人士的帮助，系统的分析原因，根据原因的不同，制定不同的辅导方式。
首先要弄清楚孩子厌学的原因。厌学说明孩子在学习过程中遇到了学习动力不足的问题，严格的讲，这是属于一个学习心理问题。造成这一问题的原因是多方面的，学生自身、学校、家庭和社会都是影响因素，需要逐一分析确定。
首先您需要了解孩子抵触学习的原因，青春期突然厌学，有可能是因为和老师同学之间出现了矛盾，不想上学的本质是不想面对复杂的社交关系；有可能是因为初高中衔接不当，有了学不会的知识导致了学习困难，受到了挫折和打击；也有可能是孩子有了其他的爱好和想做的事情，学习对他的优先级变低，我们要先了解孩子厌学的原因，才知道如何进行引导。
首先，了解病因，对症下药。要解决孩子厌学问题，必须先了解孩子厌学的原因。有些孩子厌学是因为和同学闹了矛盾，不想在学校见到这位同学；有些孩子厌学是因为受不了老师的批评，产生了抗拒心理；有些孩子厌学则是因为学习成绩不好，想逃避学习。
孩子进入高中阶段对于高度紧张的学业压力，很多孩子会产生厌学的情绪，那么作为家长我们该如何于孩子沟通呢？找到厌学的主要原因；针对厌学原因对症下药；选择心理行为教育机构介入调节厌学状态。
