赣州会昌青少年教育学校
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如果家长在幼儿园提前将小学所学的知识教给了孩子,等孩子真正进入了小学学习,反而会对老师培养孩子的学习体系产生不良的影响。都说“功利性学习”不好,但你只有对准把子,才能射准,不是吗?只要我们保证确定的目的是有价值的,就是可以的。“功利性学习”两个核心原则:
俗话说:“师父不明弟子拙”,孩子学习成绩的优劣,除了与孩子的努力与否有关外,与老师也有很大关系。老师的教学水平高,班级孩子的学习成绩相对较好;如果孩子的教学水平低,孩子的学习成绩就会相对较差。老师的责任心强,对孩子认真负责,给孩子补习功课,孩子的学习成绩也能有较大的提高。要想班级减少差生,学校、老师、家长对孩子齐抓共管,大面积提高班级教学质量。
家庭教育的一个重要特点,是在日常生活中,通过家长的言传身教对子女发挥耳濡目染、潜移默化的作用。前苏联教育家马卡连柯说:“不要以为只有你们同儿童谈话、教训他、命令他的时候才是进行教育。你们在生活的每时每刻,甚至你们不在场时候,也在教育着儿童。”家庭教育的潜移默化决定了家庭教育中身教重于言教,父母的思想、言行、价值观、生活作风,对孩子有着强大而持久的渗透力,无时无刻不在潜移默化地影响着孩子的思想、言行和个性的发展,可以说“子女是父母的一面镜子”。
3、只拿学习成绩说话:我觉得几乎很多家长把孩子的学习成绩放在了首位,这当然没错。但是,家长做什么事都与孩子的成绩挂钩,那就不好了。学习固然重要,孩子在学习上努力了尽力了。学到多少是多少。不会的可以在课后补。不能因为孩子一次考试成绩就完全否定了孩子。这样,孩子的脑子里也就是成绩成绩父母父母。再也没有别的可想了。
3、九年级是学生学习生涯的关键时期,请家长一定重视起来,树立:家庭就是学校、餐桌就是课桌、父母就是孩子老师的意识。不要因为您的不重视,让孩子整个学期落后,甚至让孩子终生遗憾!
那么家长可以为孩子创设一个旅游、度假的需求,为孩子申请假期专属学习课程,或者让孩子参加自己制定的合理计划进行学习,让孩子走到哪里都有自己的目的地,您可以注重点到和孩子进行玩,也可以在外面与孩子亲密接触,您也可以与孩子一起玩具,在野外、在自然中穿梭,玩上千米都不会引起孩子的注意。
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