新的时期，教育更加关注学生人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新这6大素养的养成！而我们希望通过这样的测评方式使学校成为一个好玩的地方，教室成为一个使孩子充满惊奇和向往的地方，让每个孩子都爱上学习、爱上学校，在潜移默化中涵养学生的核心素养！多一把衡量学生的尺子！如何让孩子真正地爱上学习，成为了每个家长心目当中最希望的事情。可是所有的家长在这件事情面前偏偏手足无措，不知道该如何引导自己的孩子轻松地学习。其实孩子不爱学习的原因主要是家长身上的问题，这当中家长的焦虑传递给了孩子，这才让孩子觉得学习一点都不快乐，这样的情况下孩子是不可能爱上学习的。
要知道，家长与孩子之间就像一面镜子，家长的行为深深影响着孩子，这也就是为什么我们一直说要做好家庭教育的原因，就像一个双方家长都比较安静内向的孩子是不可能培养出活泼开朗的孩子一样，如果家长好吃懒做，又如何能让孩子勤奋好学呢？
1.2、培养孩子的抗压能力：适应能力差，学习生活中的一点挫折不能忍受，还有学习厌学的感觉，家长要从小培养孩子*生活、人际交往等方面的能力。孩子在学习中途遇到挫折，不会轻易放弃学习。
2.然后，大家凝心聚力走在家校共育的道路上。为了一切孩子，我们一起来参与教育过程，体验教育辛劳五味。教师多多指导家长学习家庭教育观念，参与孩子们的成长规律的探索，发挥出家庭教育应有的教育功能；学校邀请家长辅助，参与学校建设、规划、课程、活动，帮助教师事半功倍教育教学实践，在教育情感、理念、方、措施等方面多方面合一。
3.相遇是最美好的开始，携手是最温暖的共育。相信通过本次活动，家长们对家庭教育知识有新的认识，能提升家庭教育水平，为孩子营造一个快乐、和谐、健康的家庭成长环境，让孩子在“家”里学会扣好人生第一粒纽扣，系好人生第一根鞋带，迈好人生的第一个脚步。让我们家校携手，幸福握手！
4.彭锐还希望《家庭教育促进》能改变“家庭只是学生课堂的延伸、家长只是学校老师助理”的现状，将家庭教育从学校教育的附庸地位解放出来，真正实现学校教育和家庭教育相互配合。
5.在家庭教育测评机构，有一定的代表性。关于家庭教育测评师证书，一是通过家庭教育指导师培训，通过课程研发、培训，***提高家庭教育水平，二是通过家庭教育技能激励（happy），通过团体化的课程研发培训。三是通过家庭教育咨询师培训，通过家庭教育考核合格，一线家庭教育技能培训师。
双减真正的目的，是希望孩子能够成长为一个全面发展的人，而不是唯分数论成败。这也意味着，未来需要的人才，不再只是高分学霸，而是复合型人才。既要有分数，也要有能力。所以课堂之外，不仅仅是决胜高考的关键，也是决胜人生的关键。好的家庭教育，不仅影响孩子的高考成绩，也会影响孩子的人生道路。
这对我们家长的提示是，当孩子有厌学倾向时，可能恰恰是孩子在向我们寻求帮助的时候。父母处理得是否妥当，决定着孩子走多远的弯路。
“不限经验、学历门槛”“收入轻松过万”……自从《中华人民共和国家庭教育促进》1月1日正式实施以来，关于家庭教育指导师培训的广告显着增多。全国协委员、上海中华职教社常务副主任胡卫向记者表示，他发现，当前一些家庭教育指导培训机构的过度营销造成新的社会焦虑，甚至存在异化为学科“私教”护身符的现象。
