杭州下城戒网瘾特训学校

所以呢，我想跟大家分享的是第三个：让孩子自动自发爱上学习，要给孩子创造梦想。一个人如果没有梦想TA是没有动力的，也就没有方向，那么的话，一个人如果没有梦想，TA的人生是没有希望的。首先，大家应在孩子教育问题上形成统一，与孩子一起在未来阶段的学习发展方向上达成共识，并主动了解教育发展趋势，努力提高家庭教育意识，尽可能做到：1.多表扬孩子，使孩子具有一定的自信心，提高学习效率。要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。2.多关心孩子的学习内容和实际进步程度。多询问孩子最近学习了什么，掌握的程度等。3。经常给孩子制订几个容易达到的小目标。这样有利于孩子发掘潜能。4.刺激孩子的学习欲望。要抓住生活中的各种机会让孩子练习。5.帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗衣服，整理自己的床铺、用具，尽到自己的责任。

通过开展活动，让中老年人意识到健康的重要性及高血压、糖尿病、冠心病等老年疾病的危害，学习到了健康生活习惯、饮食方式、营养与健康理念等知识。同时，社工还发挥着资源链接者的角色，整合辖区内卫生院、理发店等资源，定期为老年人提供服务，使老年人在村里就能享受便利服务，也结识了更多的朋友，提高生活的归属感和幸福感。

（5）采取有效措施，提高儿童使用电脑的兴趣和安全感。（6）选用技术和服务较为优秀的师资进行现场指导。我们利用网络研究来，可以感受到让学生使用电脑的知识和安全性。三、网络咨询的主要成分：网络学习的目的是教学外语，占据时间，现在可以说孩子中的远程咨询成为学习提升自身学科的一个主要方式。

27、贝尔-兰开斯特制（导生制）：贝尔-兰开斯特制又称导生制。由国传教士贝尔和兰开斯特所创。其目的是为了解决国近代教育大发展背景下师资匮乏的问题。其基本解决办是教师先在学生中选择一些年龄较大、学习成绩较好的学生充当导生，教师先对导生进行教学，然后由他们去教其他学生。采用这种教学方式，学生的数额大大增加，在一定程度上可缓解教师奇缺的压力。因此，它一度受到人们的欢迎，在国风行三十余年，并流传到、德、美、瑞士等国家。但采用这种方不可避免地造成教育质量下降，因此，它最终被人们所抛弃。

也就是说，小学生在不开心的时候，是很难记住知识的。小学生在不明白不理解的时候，也是记不住知识的。所以，采取游戏化学习，目的就是让小学生心情愉快，采取探究式学习，目的就是让小学生深刻理解。

现在社会节奏比较快，很多人误会了“学习”的最终目的是什么，而只是不停的学新知识，不是为了“学以致用”，而是不停的填鸭式教育大行其道。