上饶弋阳青少年教育管教学校

活动期间，民警结合学生的心理和生理特点，用通俗易懂、活泼生动的语言，紧紧围绕如何预防校园欺凌、校园暴力的主题，分别从“什么是校园欺凌”、“校园欺凌的危害”、“如何避免校园欺凌”等三个方面，通过身边事例，做了深入浅出地讲解，唿吁同学们要坚决抵制不良行为，做守法学生，遇到校园欺凌要学会自我保护，积极反应，寻求法律帮助。通过此次法制宣传课，增强了学生对校园欺凌行为的认知和防范能力，强化了学生的法制意识和自我保护能力，取得了良好的教育效果，受到师生们的一致好评，为构建平安校园打下了坚实基础。对存在遭受欺凌行为、家庭暴力、违法犯罪行为等情况的未成年人，三部门统筹协调家庭教育、心理咨询及法律等方面专业人士给予心理辅导、教育和引导，并对其父母或其他监护人给予必要的家庭教育指导。

其实，从孩子的角度想想，焦虑不可避免。对于孩子而言，幼儿园是个完全陌生的环境，生活环境、活动方式、行为规则都发生了巨大的变化。

“学习教育中，比知识重要的，是基于知识学习，更清楚地洞察历史发展中的合价值性与合规律性，更好把握历史进步规律与发展趋势。”庄三红老师以价值和规律的重要性，结合中国共产党的发展历程、十四五规划和企业党建的工作实践，主要围绕“党史教育中的历史思维与历史观、十四五规划的历史与延伸、党史教育中的历史教育与企业未来发展”三个方面向大家分享了自己对于党史教育的认识与理解。

学生要发挥自身作用，找到适合自己的学习方，明白学习的重要性，进而才能提高学习成绩和学习能力。在素质教育下，要求学生能够得到全面发展，也将对中考科目进行调整，加入美育等学科，来提升学生的综合能力。

罗纳德?达尔所曾说过，“青春期涵盖了从儿童的社会地位到成年人的社会地位之间的过渡”。此时，大脑的所有适应性都是为了让年轻人更好地理解自己。作为教师，这时所扮演的角色与在孩子幼童生命中所扮演的角色大不相同。我们要学会从坐在驾驶座上的驾驶员转变成副驾驶员。如果有危险，必须第一时间为他们“踩下刹车”。在教学中，教师更应该深刻认识到学生自主性学习的重要性，尊重青少年的学习主体性地位，设计有活力、有研究价值的学习环节，变“要我学”为“我要学”，变“学会”为“会学”，而这种学习能力和思维，对学生来说是终生受益的。

我当然知道了，现在竞争压力大，家长焦虑孩子成绩，给孩子施压很普遍。别人都在做的事情，自己不做，恐怕就要落后。但普遍的事情，不代表就是合理的。这个世道，社会风气确实有点毛病。