淮南田家庵青少年心理疏导学校

学生作为主体的学习，不是被动地去容纳外在知识，也不是从实践开始的盲目试误。我们主张学生通过主动的、有目的的活动，感受、理解、掌握人类已有的认识成果。总之，DRTA教学法最最核心的目的就是让孩子们可以由原来被动的学习到主动学习的转变，学生可以基于自己的理解和兴趣进行一个主动学习，这样子就增加了阅读的深度和对于文本学习的广度，学生在玩中学，在学中玩，很好培养创新的思维。

一是电子产品使用时间过长。假期没有课业的负担，孩子容易沉迷于看电视、上网、玩手机、Ipad，电子设备屏幕小，为了看清图像和文字，必须近距离操作，长时间使用，易产生视疲劳，从而导致视力下降。

如何培养小朋友的阅读兴趣？这是一个非常普遍的问题，现在很多家庭缺少对孩子阅读习惯的培养，导致了很多孩子沉迷电子产品而不爱看书。

不将孩子单独留在家中，外出必须由家长陪同。教育孩子不玩火不玩电，防止发生意外。关注孩子的身心健康，每天坚持与其交流谈心。严格控制孩子玩电子产品的时间，防止其沉迷于网络。

可想到一位朋友的现如今的状态很是糟糕；整天休息时就会沉迷于电子产品的世界中去，从而迷失在了这个现实生活中的自己。一天下班了或者放假了就看短视频、打游戏、刷电视在这些电子产品中虚度光阴年华，以前我的生活也是这般。

现在的父母为了带孩子方便，不让孩子哭闹，从小就给孩子玩手机、玩平板、看电视等，导致孩子沉迷于电子产品的使用。加上父母的宠爱，孩子越来越情绪化了，不给看电视、玩手机就会发脾气、哭，遇到父母意志力不强会因为孩子哭闹而妥协，认为孩子还小，但是这样的行为，只会让孩子认为只要自己进行哭闹，就可以的到自己想要的。