实事求是的讲,天生就爱学习的孩子毕竟相对来讲还是少数,大多数的孩子相比于学习来讲还是更愿意选择无所顾忌的玩乐。之所以孩子在上学之后会在学习方面存在着很大的差距,其实与家长们的引导是有着密不可分的关系的,也就是说如果家长引导的方法得当,那么孩子们还是能够激起对于学习的兴趣的,而孩子对学习产生兴趣之后自然也就会取得更为理想的学习效果。对于那些被动学习的孩子,学习成绩不够理想则也是必然的结果。所以,对孩子学习的布局,可以一言以蔽之,就是在学习之处,就要有意识强化他内在品质的修炼,然后引导他对学习这件事有一个正确的认识,再教他一些学习的方法,最后,学习成绩只是一种水到渠成的必然,你只需要定期过问,让孩子给你交答卷就行了。
良好的关系需要具有边界感。对于家长而言,守住青春期家庭教育的“边界”至关重要。想让青春期的孩子羽化成蝶,密切与父母的情感,真正走向成人,而不是自缚成茧,能否把握边界意识,是对家庭教育智慧的重要考验。
“虽然家庭教育促进本身对家长在家庭教育履职方面的罚则不多,但在我国民典中,家庭教育是监护人对未成年人监护责任的核心内容,民典更是规定监护人不履行监护职责应当承担“律责任”及其他不利后果,为家庭教育职责延展与丰富了体系化律责任的硬约束。”张力表示,反过来,家庭教育促进也向未成年人监护制度灌注进新的价值指引、评价标准与责任形态,成为指引我国民典中监护制度适用的重要“细则”。
“双减”令把孩子送还给了家长,也送来了新的课题:在属于家庭的时间里,如何管、怎样教?“家庭教育促进”的表决通过,既关乎每个家庭,也关乎每所学校。
对于大多数不是教育专业人士的家长来说,归根结底,教育是为孩子创造一个良好的家庭教育环境。在家庭教育环境中,父母的个人教育尤为重要。
孩子是每个家庭的希望,对一个孩子最重要的便是人生开始阶段的家庭教育,正确的教育孩子,家长需要形成正确的养育观念,掌握切合的教育方,近期,学校邀请了中国青少年协会高级家庭教育指导师苏茂干老师,为1-2年级的家长带来家庭教育公益讲座《家庭教育在孩子成长中的重要意义》,同时还邀请了中国青少年协会高级家庭教育指导师后映霞老师,为3-6年级的家长带来讲座《帮助孩子养成阅读习惯,提升阅读能力》。