以前，手游还没有出现、成熟的时候，手机游戏也就是一些俄罗斯方块之类的小游戏。想要玩游戏的人，只能是去网吧玩，但是因为网吧有未成年人不准上机的法律规定，其实间接阻止了一大批沉迷游戏的年轻人玩游戏。但是，随着智能手机和手游的普及，让大部分的未成年人有机会接触手机，接触手游！有一部分小孩玩物丧志，自控能力差，容易被游戏中的虚拟情景和虚拟角色吸引，不能自拔！最后引发一系列不良后果，辍学，六亲不认……因此，最渴望你们好读慎思。网上有个段子，说，“天将降大任于斯人也，必先卸其QQ、删其微信、封其微博、收其电脑、夺其手机、摔其ipad、断其wifi、剪其网线、使其百无聊赖。然后静坐、思过、读书、弹琴、练字，而后必成大器也”，虽是调侃，但不无道理。当今世界充满诱惑，最无奈的恐怕是手机的使用了，多少青少年沉迷手机游戏，沉迷网络不能自拔，耽误了学业，浪费了青春，自毁了大好前程。同学们，生而为人，短短数十载，一定有比玩游戏更值得珍视的东西，当我们追求精神满足的时候，一定要记得立足现实，当我们仰望星空的时候，一定要记得脚踏实地，有一种情怀叫自爱。
社区推荐深度学习的目的就是抛开所谓的技术捆绑,也就是说只要根据步骤学习你在计算机技术上会越来越熟练的。深度学习需要一个有计划有目的的去学习,而不是盲目的去学习,有目标的学习就是要给自己构建一个学习计划。
人们学习要掌握理论的最终目的在于指导实践。学生从课本上学到的知识是不完全的知识，还要在实践中运用检验，才能成为完全的知识，因此，在课堂教学中，要十分注意理论和实践的结合，课堂教学设计既要从学生已有的生活实践出发，又要密切联系工农业生产和社会生活实践。/p>
9、无学习、机械学习、有意义的学习这三种的学习情形。无学习就是指漫无目的的学习，这种学习的效果是最差的，既记不住，也不会有深入的理解。机械学习可以记住相关的原理和成分，但是无迁移，不能运用知识去解决问题。所以有意义的学习的效果是最好的，不仅记住，也能运用该知识去解决问题和理解新的概念，这也是跟知识构建的观点一致，进行积极的认知加工，在思想上将输入的信息组成内在一致的表征，将输入的信息与原有知识形成联系。
希望年轻的你们可以更早的意识到时间的重要性，把握时间充分学习，提升自己，创造当下最棒的自己，自然会迎接未来美好的人生。
联合国教科文组织推荐了一本书——《反思教育》。这本书对“知识”这个词进行了定义。什么叫“知识”？事实上，我们今天很多课堂是在教信息而不是教知识，因为没有内化为学生自己的东西，就不能算是知识。什么叫新知识？这本书认为，新知识“是通过学习获得的信息、理解、技能、价值观和态度”。学习可以理解为获得这种知识的过程。学习既是过程，也是这个过程的结果；既是手段，也是目的；既是个人行为，也是集体努力。
