第二天晚上，各班老师又利用班级集向家长们讲解“保证孩子们睡眠”的重要性，要求家长不要早送孩子到校，一定要按时到校。此时有些卡点上班的家长犯难了，总不能把孩子自己留在家里的或者让孩子独自步行去学校吧。家长也犯了难。为保护学生视力，让学生在学校专心学习，根据教育部发布《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，学校规定：学生不得将个人手机带入校园。如果确有需要的，只能佩戴电话手表，家长须向学校（班主任）提出书面申请，禁止在课堂使用，请家长配合监督管理，同时要求家长以身作则、言传身教，尽量不在孩子面前玩手机，给孩子树立一个良好的榜样。
在往后几十年的学习生涯中，李爱珍一直用功地学习，谨遵长辈的教诲，以能够为国家做出贡献为最终目的，不断地丰富自己的见识和实践、理论经验。将自己的远大理想和信念，一步一步地实现和坚定。
1.1.重新定义学习的目的。让孩子明白学习不是为了考试，也不是为了分数；学习是为了充实自己，并培养解决问题的能力。
2.或者说按照目的制定计划。例如你数学基础较差，就要制定数学复习计划，目的就在于加强数学基础，提高教学成绩。某人语单词记不牢，他就要制定一个目的在于掌握单词的复习默写计划。计划的目的是根据个人自己的学习情况确定的。
3.少儿编程源于生活，将来也会改变生活。顺势而为，让孩子从小学习编程，赋予他们改变未来生活的工具，才能选择时代的先机。当然，学习少儿编程不是为了从小把孩子培养成一个程序员。如果以此为目的，就失去了少儿编程培养的意义。
4.1、特色展示。每一位教师在多年的教学积累中形成自己的教学经验或特色，就是青年教师也有自己的长处或特点。我们通过教学评比，让每一位教师展示自己的特色，如有的教师善于指导朗读；提高。有的善于引导激发学生发言的兴趣等等。通过特色展示，不仅达到了互相学习的目的，也促使教师在教学技能上不断完善。同时，这也给一些教学无专长、方老一套的教师上了一堂生动的课。
5.在你学习语之前，问问自己：学习语的目的是什么?升职、加薪、研究，还是仅仅因为热爱和想要提高自己的技能?你想提高哪些方面?听、说、读还是写?你计划每天学多长时间?你想达到什么水平?
本学期，我班的基本目标是：为能形成“团结、活泼、严谨、求学”的班风，让学生形成积极向上的精神面貌，成为时代发展需要的社会建设者和接班人是制定本计划的宗旨。学校的工作计划是本计划的基础。目的是为学生负责，为了一切的学生，为了学生的一切，努力做好本学期的班级工作。进一步加强班干部队伍建设（特别是培养男生班委的责任心），使班干部的作用得到更充分的体现；培养学生良好的行为规范，争做文明礼貌的好学生；教育学生树立明确的学习目标，班内形成良好的学习风气。
《学习变现》指出了成人学习和青少年学习的不同之处：成人学习最重要是要有变现的目的，重点不是学习，而是要输出；青少年是以学习为目的的学习，重点是要学习。一直以来，我都是学了就忘记，基本原因是原来没有输出，《学习变现》说输出要与学习并行，不论学习到什么程度，都必须勇敢大胆的输出，这样有利于记忆，且能将所学的内容转化成自己的知识，这一点是我在《学习变现》这本书受益最深的一点。
书中还抓住了孩子成长中的10个重点方向，从每一学年到假期规划，带家长从头到尾，提升孩子的每一项能力，最终达到“自主高效学习”的目的。
