开学了，孩子身体检查没有任何问题，一切都很正常，却不愿去上学，为什么？家长需要了解孩子的身心特点，发现深层次的心理原因，对学校的恐惧？对学习的担心？沉迷于电子产品？对父母关系不知的担心？对症下药，才能打开心结。正常的孩子在一、二年级会呈现脱离父母，更爱学校的态度。那为什么会有的孩子爱上学，而有的孩子就是不爱上学呢？
为了更好的解决这个问题，家长应该常和孩子的老师保持沟通，让家长对孩子在幼儿园的表现和生活状况进一步了解，和老师一起配合教育，让孩子更好的成长。
1.厌学是每个学生在不同的学习阶段都会面对的一个共同的问题。厌学症不仅影响学生的学习，而且对于学生和学生之间、学生与老师之间、学生和家长之间的关系，造成了严重的负面影响。如何将厌学的情绪降到最低，如何将厌学症的负面影响减少到最少。是所有的老师以及家长需要共同面对的问题，厌学可以分三个阶段，针对学生的厌学症制定了简单的应对策略。
2.有的家长和孩子沟通的时特别霸道，想要了解孩子的内心想，首先要和孩子成为好朋友，而不是缺乏耐心的沟通，不然直接影响整个沟通质量，尤其是在三、四岁的孩子身上，这点体现得特别明显，当家长表达不够准确，孩子容易被情绪影响，家长在孩子面前没有耐心，直接影响亲子之间的沟通。
3.除非有一名家庭成员，能够分出自己的时间，每天给孩子2个小时的关注，否则这个孩子的成绩是很难逆袭的。当然也有真的逆袭的学生，这背后付出的努力，家长投入的精力都是不可估算的。家长的决心和孩子的勤奋是成绩提高的主要原因。常碰到这样的家长，羡慕别人家的孩子，不用辅导，不用管，语文成绩年年第一，又爱阅读又爱写，自己家的孩子，就算是每天盯着写作业，成绩也没有什么进步，这是大部分家长的困惑。
4.学习兴趣的培养是一个长期的过程。家长在学习上要给孩子设立合理的期待，让孩子认识到学习的价值和意义，又不能给他们设立过高的目标。不要给孩子的学习绑定太多不必要的东西，有些家长会对孩子的成绩进行物质奖励，这种方是不可取的，容易造成孩子兴趣的转移，把学习当成实现物质奖励的手段。有的家长在孩子成绩不理想时会进行批评，这样做容易让孩子在学习上体验到消极的情绪，产生压力。当孩子的心理无承受或者孩子的能力达不到要求时都容易产生厌学。
5.所以安徽马鞍山正规特训学校心理老师请家长还有耐心和信心，没有真正厌学的孩子，只有学习得不到正向回馈而失望透顶的孩子。
比如：在学校是不是没有受到老师的重视、是不是被校园欺凌、还是受到了什么不公平的对待，这一切的一切都可能成为孩子厌学情绪的导火索，家长理应重视起来。
多动症的孩子往往非常的聪明，再加上在日常生活当中好动活泼似乎孩子们的天性，问题似乎很容易被家长们所忽略，但让家长焦虑的地方在于在于由于注意力缺陷无正常完成学业，问题的关键在于并不是他们不愿意，而是他们不能够，在辅导孩子课业的时候，家长往往会情绪失控，继而用大吼大叫的形式来规范孩子，长此以往导致的心理过载效应（overloadingeffect），造就孩子对于家长的麻木反感，家长也逐渐在孩子心目中失去权威性，最终会导致孩子的逆反厌学自卑不安全心理，而这些正是意识疗（TOC）认为心理问题的源头。
对于很多家长而言，卷入这场补课竞赛完全是被动的。很多都是亲戚，朋友，同事的孩子都在补课，当了解到身边人都在补课时家长的心理就开始不淡定。而当幼升小，小升初公立学校选拔推波助澜时，想要择校的家长就变得没有选择，只能投入到补课大军中，哪怕自己的收入不足以支撑孩子的高额投入，也咬紧牙关生怕孩子输在起跑线上。
