既要忙自己的工作，又要监督孩子的学习，家长自然会感到烦躁和焦虑。当家长焦虑时，孩子也会表现出不同程度的焦虑。双方在这种情绪主宰下，很容易发生矛盾。下午回来，和孩子聊天，问她在家学习好不好？孩子说一点也不好，说她不能和同学一块玩了，她一个人在家很无聊，她很想出去到楼下找小朋友们玩儿，她想上学，喜欢每天早上和我一同上学，一同散步，一同记单词。
煤一公司王家山第一项目部经理魏宁：安全生产需要专业化、职业化的队伍来管理。这就要求安全管理人员更新理念、强化学习，系统学习安全生产律规、安全管理理论实务以及必要的安全生产技术，推动项目部安全管理从无计划、无目的、粗放型，走向有计划、有目的、精细型，从而实现安全生产。
1.每位学生的学习习惯、学习能力、听讲习惯都是不一样的，所以学习效果也是千差万别的，总有一些孩子是学不会的，但你不能说自己的孩子成绩差就是因为老师没有认真教。还有一些偏科严重的孩子，老师也不可能因材施教的。
2.学习是孩子的，感觉是孩子的。我们家长不可以把自己的感觉与看加在孩子身上。我们有的感觉，孩子未必有。换不换老师不为我们掌控，我们家长唯一掌控的是，选择做点什么，或不做什么，让孩子更好。
3.那么为了帮助孩子爱上阅读，TED演讲《如何激发孩子成为终生阅读者》中，教育家兼作家艾文·尔比就给家长提供了一些方。
4.由于孩子的个体差异，免不了孩子的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，并寻找策略。但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，多多加以鼓励，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩不理想的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃，及时和老师联系，了解他的学习情况，我们该做的是跟他一起努力，帮助孩子想想怎样才能把成绩搞上去，多关心他的学习、生活情况，帮助孩子树立切合实际而又需通过努力可以达到的学习目标，让孩子调整心态，积极向上。
5.学习包含很多方面，不要把学习局限在对书本知识的学习上。学习兴趣培养的关键是在于培养孩子的求知欲和探索精神。可以不从书本知识作为起点，而是从观察生活开始，借助孩子的兴趣点，激发他们的求知欲。比如，如果孩子对足球感兴趣，可以在他喜欢的球队输掉后分析足球中所包含的物理知识和生物知识，一起查阅资料。当这种行为成为习惯后，孩子获得的就不仅仅是知识了，而是自己发现问题解决问题的思维和能力，这样也可以有效地避免孩子“读死书”。而对于那些不知道自己兴趣在哪儿的孩子，可以先尝试不同的事情直到他们发现自己的兴趣所在。这一路尝试他们也会一直在学习，一旦发现他们的兴趣所在，他们就会加速前进。
每个家长在教育孩子的时候，只知道告诉他们学习能为他们未来的生活带来哪些好处，但是这些好处对孩子来说太长远了，他们现在根本意识不到那些。所以孩子的学习态度很难被端正起来，如果家长真的想让孩子保持好的学习成绩，必须让他们端正现有的学习态度。
世界万物皆情感。学习这东西也不例外，你爱它它就靠近你，你讨厌它它就排斥你。所以，如何让孩子对学习感兴趣，爱上学习，是我们每个家长都感到头疼的大问题。
一是要扎实学。要明确学习的目的和态度，抓住学习的内容和精义，掌握学习的方和路径，把理论学习与中心工作形势任务紧密结合，带着认知和思考去学习，切实做到“学、思、用”相互贯通。
