在“三步并作两步走、提前一年实现三年奋斗目标”的工作大局下，工作量大幅度增加，对工作进度、质量、效率等方面提出了更高要求;办公室人员调整较大，两名业务骨干调离，新人多、年轻人多。如何在确保工作正常运转和连续性的前提下，提高工作水平，进一步履行和发挥好办公室的职责和作用，成为亟待解决的首要问题。加强自身建设、打造“学习、团结、拼搏、奉献”的团队，着力提升综合协调能力、服务大局的能力、文秘写作能力、服务保障能力，是解决问题的关键。第一，外包类公司待遇和归属感很差，不建议入职，这类公司大多数以承接外部公司项目为主，常常派遣员工到不同公司参与项目开发，有时候类似于劳务派遣形式长期驻扎在甲方公司，学习到的技术和业务可能差异很大，也相对较为落后。
3.从生活上帮助孩子“开学”。家长要帮助孩子严格执行上学时的时间表，早睡早起，保证充足的睡眠，合理安排饮食，调整生活习惯，保持良好的精神状态，保持充沛体力，适应开学的节奏。
1.“俩孙子正上学，儿子上有老下有小的，身上压力大；女婿几年前走了，女儿一个人拉扯孩子不容易，趁着我还能干，在外面多少挣点儿，也能帮衬帮衬孩子们。”潘连成说。
2.经民警调查显示，伏女士的孩子卷入了一起冒名顶替事件中。原来，与伏女士同住在一个辖区的杨某，家中的孩子也到了入学的年纪，但是因为是江苏籍贯的原因，没有上海房产及居住证积分，也就无权在上海就读幼儿园，上私立幼儿园，学费又太高，对于普通家庭来讲，难以承担。情急之下，便想出了办假证，让自己的孩子顶替别人的身份上学。
3.具体表现为:孩子断断续续上学上网时间开始加长，起床时难受的感觉、上学拖拉行为加重，懒散情绪开始加重，情绪波动加大，脾气慢慢变大、焦虑度增加、放学回到家里能感觉到孩子很累、很疲惫，以前很听话的孩子开始任性、固执和不讲道理了等，这些行为是症状加重的表现。
4.家长的委屈也许有他自己认为成立的原因，但是，我们联系这种即时效应和孩子的长远发展来看，这种忽视孩子的发展规律，追求即时效应的发展优势能持续多久？这样“催熟”的孩子还有多少后劲？因为重视孩子的认知发展，而忽视了孩子的情感和社会性发展，很多孩子因此没有养成良好的学习习惯而出现厌学的现象，由此滋生出的隐患很难弥补。
5.进入青春期后，会因为各种原因出现学业断崖。有的孩子在小学阶段就已经开始出现不愿意去上学以及不愿意学习的情绪和行为，但是在压力下，他们会按照老师和家长的要求去做。上了中学之后(其中，初中二年级是初中最难的阶段)，孩子对家长强制性要求的抵触情绪会增加。中学生厌学问题，有的是厌学情绪，有的是厌学行为。
孩子上学之后，辅导功课往往是父母最为头疼的事情，有的家长这时就很羡慕老师的孩子，因为家里父母如果有老师的话，辅导孩子的功课就不成问题了。
其实，老大上学还好，虽然也是零基础上学，但感觉大家水平也差不多，就算一年级考了全年级倒数第三我也没当回事，我对孩子的智商有信心，所以到了二三年级基本如果所料的稳定在中游，我其实挺满意了，我们没有报晚托班，也没有任何课外补习，我也从来不加什么课外作业。
父母在孩子考试成绩下降后，首先不是去苛责孩子，而是帮助孩子分析原因，是粗心导致，还是就是对所学知识没有掌握还是因为孩子有某种因素产生厌学心理，导致不想上学所以考试成绩退步呢？
