重大发现叛逆矫正学校如何是好

所以我们家长应该多为孩子花时间、为孩子去尝试、为孩子去学习、为孩子去体验其为孩子去改变，做好五大核心理念：1家庭教育远远大于学校教育2童年教育远远大于成年教育3亲子关系远远大于亲子教育4亲密关系远远大于亲子关系5父母好好学习孩子天天向上。因为有爱，所以舍得，相信我们一定会收获满满！而在这其中家长们就要对孩子每个阶段的学习内容是什么，如何安排孩子进入更深层次的学习，完成某一内容领域的学习后要继续学习什么，都需要做好科学的安排。并且，在这其中，孩子的学习也依旧需要基本的文化垫底，语文、数学等基础的知识需要掌握。

二要把学习成果转化为推动工作的动力和成效。习近平总书记指出，“实践出真知，实践长真才。坚持在干中学、学中干是领导干部成长成才的必由之路。”毛泽东同志说，“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”更加突出了实践的重要性。学习的目的在于应用，如果不把学到的知识运用到解决实际问题上，最终也达不到学习的目的。因此，大家在学习过程中要带着问题学、联系实际学、深入思考学，做到学思用贯通、知信行统一，切实把学到的知识应用于实践，将学习成果转化为推动工作的动力和解决问题的能力，只要学习思考深入到位了，交流分享做好做实了，大家一定会有满满的收获。

第二：作为家长，请你思考以下几个问题，每天你为孩子做了什么，（不是简单的吃住，而是指精神层面的。）是否有计划、有目的的引导孩子每天看书学习；孩子小学六年来，每个月读了哪些书？一年读了几本书？六年前，当你领着孩子走进校门时，曾经是否想过对孩子今后的人生有某种期望？你认为孩子在这六年成长过程中得到了什么？又失去了什么？（指孩子在成长过程中，为人处事的能力，良好的学习习惯、学习态度、思维品质等方面的得与失）。

我校成立以学科为中心的教研组，同时成立以年级为中心的备课组，这样既有学科的专业性又有临近学科的交流性，教师间互相切磋，互相借鉴，在交流与研究中得到提高，也充分挖掘了蕴藏在教师中的丰富教学经验，让教师培训教师，把经验变成培训XX。同时我校还以校内公开课为载体，实现教师间互动，取长补缺，就地取经，经验共享，双向交流合作，探究到达提高自我教学水平的目的。我校每年的三月份都搞一次大型的“教学开放日”活动，开放日期间学校要求教师以“实验课”、“观摩课”、“汇报课”等形式，向进修学校、教育科研所、全体教师乃至学生家长进行汇报和交流。在研究过程中不断学习和提高。

我们的教学理念是：根据所要学会的知识和技能，寻找相应的学习素材。在入门及初级阶段，拒绝只刷书学习，所学的教材和曲目必须要有针对性的目的。

1、学习目标不明确。注意包括有意注意和无意注意，而高中生的学习是有意注意占主导地位的。有意注意是有预定目的，需要意志努力的注意。学习目标不明确，学习活动没有目标性，就无使孩子将自己的注意力集中稳定地指向学习活动，更不能维持较长的时间。