反过来，父母们要给孩子买车买房。有些家长为孩子能上好学校，甚至出国上学，每年花费巨资，而孩子无论遇到什么问题，一直在怨恨父母，却从来没有感恩。亲子关系不断恶化，一些父母可能为孩子不理解自己的良苦用心而愤怒，为孩子的现状感到自责后悔，并为孩子的未来感到焦虑迷茫。其实这些汹涌的情绪本不该属于亲子互动的一部分，但它们却总在家长和孩子的争吵中占据情绪上风。这可能说明家长已经陷入了孩子的情绪旋涡中，焦虑和担忧遮住了家长感受孩子情绪的眼睛，家长也无法掌控自己的情绪，离开了发挥父母职能的位置。焦虑和不解让我们的行为与我们一切为了孩子的初心背道而驰，甚至可能损害到自己和孩子最亲密的关系。
有父母因为孩子心境障碍无融入学校而倍感焦虑，想尽各种各样的方试图让孩子返校学习，但结果只能制造更多的冲突的问题，孩子无解决学校的问题，同样家长也无面对孩子不去上学的问题。父母潜意识层面的不安全感，促使父母不断通过头脑思维试图解决这个问题，下意识展开思维逻辑联想：如果孩子不去上学—成绩就会不好—就不能升学—就毕不了业—就没有好的工作—这一辈子就完了……这种状态下就无为孩子提供稳定而持续的精神动力，从而将自己的焦虑更不安全感投射给孩子，问题变得更加恶化！
1.将焦点集中在一件曾经令孩子焦虑不堪但现在已经释怀的事情上。当时的情况如何，结果又怎样？孩子是否能够以这件事为基础讲一个关于焦虑的故事？
2.尤其是大学期间，我干了家教，看到孩子们各种各样的学习问题，看到家长们眼中的焦虑，我更加确信，好的家庭教育就是人生最好的起跑线。
3.有很多初中生在学习的过程中很难对学习的重要性有足够的认知，所以这个时候的学生经常会在上课的时候熘号，所以初中生想要有更好的学习状态，最重要的就是端正自己的学习认知，提升学生对学习的兴趣，只要在这个阶段学生肯在学习上下功夫就能在成绩上有所体现。
4.第一个就是靠努力来填补天赋不足的学生，有些学生在刚进入高中后可能成绩一般，在老师看来也并不聪明，但是他们深知努力的重要性，别人在玩乐的时候他在学习，别人在休息的时候他还在学习，但凡有这种毅力的学生，很快就能提升自己的名次，赶超身边的同学。
5.很多父母有意无意地将孩子的学习问题视为自己的问题，为此焦虑、担心。其实，学习是孩子自己的事情，孩子自己的事情自己做，孩子应该学会对自己负责，而这些都有赖于父母有意识的培养。当孩子愿意为自己负责、能够为自己负责时，父母亲将会在孩子的教育上倍加轻松！
这是怎么回事？是大家不知道学习的重要性吗？我觉得不是，或者说，这不是主要原因。主要原因是什么？我认为，是恐惧，是人未曾意识到的对学习的恐惧。
1.集中力，毫无疑问，“学霸”和“学渣”的学习成绩的好坏，最重要的体现就是集中力，在同一堂课上，“学霸”的孩子们在上课时可以掌握90个，“学渣”的孩子们可以不经意地分散注意力等因素，只能掌握80个，随着时间的推移，这些无掌握的知识将成为孩子“学习霸”道路上最大的老虎，集中力的重要性不言而喻。
第四天，广州骨干教师、天河区名教师、天河中学叶小莹老师给七年级的学生上了一节小专题课，在简单的问题中进行系统的深层次推动学生去学习，让学员见识了一种全新的专题教学方式，明晰它能促进学生思维生长的一种方，更是给学员带来观念变革。之后，她结合自己的获奖课例，和学员分享了如何应用现代信息技术，凸显技术的辅助作用，更大程度地说明技术对激发学生学习兴趣和辅助提升学生思维的重要性。小诗小赞：
