如果家有学龄前宝宝的，建议家长们可以带宝宝练一练这套《幼小衔接入学准备》，既能够让孩子提前掌握知识，也能够培养孩子好的学习习惯，链接放在下面了，感兴趣的家长可以看看~对于''陪''与''不陪''不要理解的过于简单化和绝对化，这里主要强调的是家长应该培养孩子在学习或者其他方面事情上的自觉和独立意识，防止孩子养成依赖心理，一旦孩子有了依赖的习惯，就很难再养成自觉地学习习惯。
希望当地相关部门和校方把网友关注的问题，能够及时给予回应。现在当务之急是尽快调查清楚，做好善后，排查校园隐患，防止校园暴力让悲剧不再重演。
2、社会普遍认为男性是强者，如果强者被实施暴力，大家一来不相信，二来还会嘲笑这样的“强者”是弱鸡，给受伤的男性带来二次伤害。因此，很多男性遭受家庭暴力不愿对外伸张，新闻媒体报道的女性被家暴的案例也就远比男性多。
在实战演练培训中，应急小分队的队员们模拟一名手持凶器的歹徒（教师扮演）准备冲入校园实施暴力侵害。保安人员手持防暴盾和防暴钢叉等器械拦截歹徒并与歹徒对峙，最终将歹徒制服。
被家暴者在受到家庭暴力后要学会正确取证，比如说：保留好家暴后施暴者写下的悔过书，遭受家庭暴力后的公安出警记录、告诫书、伤情鉴定意见书和由妇联、村（居）民委员会等组织的接访、调解记录，医院就诊病历、诊疗花费票据，施暴者实施家庭暴力的录音、录像及身体伤痕、打砸现场照片、录像等资料。如果有在场证人，可以申请证人出庭作证或提取证人证言。如果被家暴者担心再次遭受家庭暴力，可以向院申请人身保护令。
近年来，针对社会成员的各种暴力事件开始在社会蔓延。从狭义上看，这些暴力事件包括近年来新闻媒体曝光的校园血案、公共场合无特定目标的攻击、针对基层官员和执人员的暴力寻仇，以及多起涉及家庭伦理的惨案。从广义上看，各种暴力体现了各种角色之间的社会关系，包括自我关系和自己与他人的关系。
