孩子早晨不起床，起床后磨磨蹭蹭，眼看上学迟到了还不着急，急得老妈如同狮子一声吼，别磨蹭了！快迟到了……真是皇帝不急太监急呀！这样的情景想必很多家长都经历过，或者正在经历着……焦虑的妈妈会反复地思考关于未来的各种可能性，这是对未来没有掌控感、不自信的表现。那怎样才能让自己稍微有点掌控感呢？只能抓住身边的人，才能让自己的焦虑有所缓解。孩子就是妈妈身边最容易“抓住”的人。所以，焦虑的妈妈往往会对孩子有比较多的要求、比较高的期待。这使得孩子的压力也相应增加。
所以瑞典的孩子往往被父母带到1岁之后，再送到日托幼儿园，一直玩到五六岁。6岁后孩子可以享受学龄前的准备教育（相当于我们这里的学前班），然后7岁才开始正式上学。
初入园的孩子出现哭闹、惊慌、沮丧，等现象是十分正常的，一般持续时间为一周到两周。入园前家长应该为孩子做好心理建设，让孩子对上幼儿园产生期待，这样才能很好的缓解孩子的分离焦虑。
刘炯，是正面管教讲师，本身也是一位家长。对此她表示，在这期间家长必须有正确的认识，才会产生正确的引导。比如，孩子们肯定会有不愿开学的想，但是家长不能将此与""不愿学习""挂钩，而应该认识到这只是一个人不愿从一种状态切换到另一种状态的正常反应，在这种认识的基础上，家长可采用共情方，引导孩子重新建立作息规律。又如，孩子居家久了，与同学之间关系生疏，感觉难以融入集体，家长更是不能给孩子贴上不合群、孤僻的标签，而是应该提前带孩子接触同学，一起玩耍，给孩子一个适应的过程。
●?在孩子刚刚进入幼儿园的那几天，孩子哭闹无避免，这时候父母要坚持送孩子入园，告诉孩子放学就来接，然后果断离开。配合老师，一起和孩子度过“分离焦虑”的难关。
对于刚刚入学的孩子，家长可以积极鼓励孩子上学，比如可以对孩子说“宝宝长大了，要去上学了，可以交到很多新朋友，还可以去学习很多知识，会越变越聪明呢，好棒呦”。
