东营利津管理少年叛逆期的学校在哪里

综上所述，双减政策，或者任何政策都不是给富人制定的，现在更多来说，是占95%的大多数家庭，不要做无用功，更不要被忽悠，花没用的钱，在学习上搞恶性的补课竞赛。返璞归真，起码不用浪费在补课上。另外真跟各位家长交个实底，只要您的孩子学好基础知识，肯定能上高中，不会提前去读985211的高职。而这些知识老师上课都会讲。你孩子如果总想着上课不认真，让补课给你接着，真心劝您在自己身上找原因，补课班真是解决不了你的任何问题，就这件事儿不能花钱消灾。花了钱只是给家长甩锅到孩子身上的借口罢了。近年来，随着教育事业的不断发展，广大家长对学龄前儿童的教育更加重视，这也导致幼儿教育中出现了“小学化”教育倾向。究其原因，首先是受应试教育的影响，很多家长为了不让自家孩子落后于其他孩子，对其进行“小学化”的教育。其次是个别幼儿园由于功利思想作祟，开设一些“小学化”课程，迎合家长需求，吸引家长送孩子报名。再者是父母的拔苗助长和攀比心理，抱着不让孩子输在起跑线上的心态，认为孩子学的越多越好，而没有考虑对孩子成长是否有利。

因为我报名进去之后，服务我的教务老师首先就非常冷静和谨慎，她会跟我确认学习的目的、能够付出的精力和时间等等信息，就感觉很靠谱很踏实。

1.我们班共有十五名学生，大部分同学学习积极努力，成绩优异，学习热情高。作为班主任和语老师，我对我们班的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天。

2.要想让孩子爱上学习，咱得想办让他尝到甜头，使之“趋利”，并最终将学习变为自觉的行动。这需要我们这些做父母的投入大量时间和精力，多陪伴他，与他一起学习、成长。在这个过程中不断给他鼓励，奖励他每一个小小的进步，要坚定一个信念：“这世上没有教不好的孩子”。

3.在和孩子一起读书学习的过程中，我深深的感到，进行亲子阅读，既能促进家长和孩子的感情，又能激发孩子的学习兴趣，还能增长我们的见识，形成全家学习的氛围，可谓一举三得。

4.但学习是一种艰苦的、复杂的智力劳动，单凭直接兴趣是不能持久的。到了中、高年级，随着儿童认识能力的发展，对学习的目的性的认识有所提高。他们对学习除了保持直接兴趣外，也产生了由某种目的而引起的间接兴趣。如，在教师的教育下，小学生能克服单凭直接兴趣而产生的偏科学习的倾向，开始培养对各门课程的兴趣，用掌握文化知识、长大为建设祖国的目的来培养对各门课程的兴趣。

5.阅读是一个好习惯，可以净化心灵、陶冶性情、修身养性、休闲娱乐，阅读还可以增长知识，锻炼思维能力，提高学习力，培养孩子阅读的习惯对孩子的智商、情商发展大有裨益，读书多了理解能力、判断能力、独立思考能力都会提高，通过书中各种真善美和假丑恶的故事让孩子自然而然的学会为人处事的道理，比父母讲空洞的道理要深刻得多。阅读有这么多好处，然后现在的环境到处充斥电子产品，电视、电脑、pad、手机中的游戏、动画片占据了孩子们的生活，孩子们习惯了快餐式的娱乐，很难静下心来阅读一本好书。不过只要家长在日常生活中坚持做到以下三点，就可以让孩子爱上阅读。

虽然每天都在宣扬要“因材施教”，要给与每个孩子最适合的教育，要让每个孩子享有公平而有质量的教育。但不可否认，在作业面前，老师仍崇尚“人人平等”。少有老师能根据孩子的学习层次给他们布置不同的作业，即使这些字词有的孩子已经滚瓜烂熟，也必须和其他学生一样，抄写10遍！

良好的学习习惯是学校教育质量的保证，而能够自主学习的好习惯必须从小抓起。从孩子一年级开始，孩子的学习放在了家庭第一位，建立孩子知道自己只有完成了学习才能去做其他事情的意识，与孩子交流学习中的困难与快乐,“胜不骄,败不馁”，树立孩子学习的自信。在老师的教育和帮助下，成绩保持着稳定的上升趋势。

想要提升孩子的成绩，只依靠家长和老师的监督是不行的。应该帮助孩子产生对于学习的兴趣，引导孩子找到正确的学习方，这样才能提高孩子的学习效率。只有效率提高了，成绩才能有所提高。