家长看到这种情况，也不会让孩子在学校浪费时间。老师去城里了那就让孩子也转学去城里。老师知道是人往高处走，那学生也往高处走。为人母的我陷入了深深的焦虑中：在疫情常态化下的今天，学校会不会因为人员密集再次转为线上教学？孩子能不能适应小学的学习和生活？孩子能不能和老师和谐友好地相处？……
家庭教育指导师的火热与家庭教育促进的施行密不可分。2022年1月1日起，家庭教育促进正式施行，这是我国首次就家庭教育进行专门立，家庭教育也由传统“家事”上升为重要“国事”，父母们开启了“依带娃”时代。
1.为了给每一个孩子营造良好的教育环境，让更多的家庭提高家教水平，成为幼儿园教育和社会教育的基础和纽带，即日起，龙井市第二幼儿园家庭教育专栏开通啦！
2.正如新华网评论所言，家庭教育指导服务机构、家庭教育服务机构的职责，是指导和帮助家长更好地开展家庭教育，传播科学的家庭教育理念、知识和方，组织开展形式多样的家庭教育指导服务和实践，绝不是畸变成为学科培训的新阵地——让家长成为只抓成绩、不重品格，一味“鸡娃”、不问兴趣的“虎妈”“狼爸”。
3.《家庭教育促进》侧重于在追究父母责任之前，社会要把服务做到位。家庭教育通过立变为国事，就需要建立一套工作机制进行推动。学校和家庭配合是做好家庭教育的关键，设立家庭教育指导机构是建设家庭教育指导服务体系的关键环节。比如，中小学校、幼儿园要将家庭教育指导服务纳入工作计划和教师业务培训的内容;鼓励高等院校开设家庭教育课程，培养家庭教育专业人才，搭建线上线下相结合的家庭教育服务指导体系。
4.在教育工作岗位上这么多年，我发现所谓有问题的学生大部分都缺失家庭教育或者家庭教育方不当，那作为学校，我们必须联系家长，去找到这些问题的根源。这些学生普遍比较敏感，从小缺乏关爱，作为老师我们应该一视同仁，甚至是给予他们生活、学习、身体以及碰到的困难等更多关心和爱护，真诚地对待他们，真心为他们考虑。
5.“守望教育初心，成就孩子梦想”的大会主题跟以往相比，更多的关注到家长作为家庭教育的角色重要性，怎么能够在新的形势和策之下，为孩子的成长守护做更多的工作。家庭教育的权重，在未来孩子成长的过程中会占更大比重，对大家长和孩子都是新的挑战。
《家庭教育促进》明确指出未成年人的父母或者其他监护人是家庭教育的主体责任人，教育孩子是家长的定职责。广大家长必须清醒地认识到，做好家庭教育应当树立正确的家庭教育理念，自觉学习家庭教育科学知识，掌握科学的家庭教育方，提高家庭教育的能力，担负起家庭教育的神圣职责。
教育的三大支柱之一是家庭教育，家庭教育是人生整个教育的基础和起点，家庭教育深刻地影响孩子的三观及孩子人生中的点点滴滴。
对此，我一向认为，家庭教育还是要以不变应万变，否则永远就是被牵着鼻子走。很多社会问题是我们很难改变的，但我们能控制自己，把教育的基本面解决了，孩子就可以不变应万变。
