上饶万年青少年孩子的叛逆学校

家长和孩子之间的矛盾，大部分原因是在沟通方面出现了问题。例如，沟通目标的不一致、双方信息的不对称、双方地位的不对等、沟通不及时等。刘园老师告诉大家：作为父母,也许不能给孩子万贯家产，也不能给孩子金山银山,但如果给孩子一个美好的童年，使孩子从小养成一个良好的习惯,就会使孩子多一份自信,就会使孩子多一份享受生活的能力,就会使孩子有一个积极的人生,就会使孩子多一份成功的机会。讲座中，刘老师结合现代家庭教育中孩子存在的厌学、自私、上网等共性问题，以不同阶段孩子的心理发展为特点，通过现场互动,用大量真实、鲜活的实例，为家长做了幽默、风趣、生动、详实的分享，让家长懂得了好的行为习惯培养对孩子发展的重要性。

在这里我要阐明一个“把孩子送给学校便万事大吉”的误区。由于学校教育的阶段性小学6年、初中3年，决定了我们对孩子品行培养和影响时间的有限性。影响孩子一生的大多数品质和家庭教育存在重要的关联，因为孩子将和我们家人生活一辈子。而教师在不同的学段更重要的工作是通过专业化的学科教学落实国家教育策，做好学生的人生导师，提高学生的综合素养。众所周知，家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。家庭教育是学校教育、社会教育的基础，家校共育是未来教育的必然。所以，教育不仅仅是学校单方的工作，更需要学校、家庭、社会的密切配合。家校配合得越好，教育就会越成功。

1.为了防止家庭教育培训市场各种乱象频出，造成新的社会问题，结合贯彻落实《家庭教育促进》，张志勇教授就加强家庭教育指导培训行业监管提出如下建议：

2.针对部分家长家庭教育职责不清、家庭教育观念有误区、家庭教养方式不当等问题，浙江省家庭教育学会常务理事、浙江外国语学院教育学院教授高亚兵建议相关部门开展“双减”策对家长影响的调查研究，为不同困惑类型家长提供有针对性的家庭教育指导；家庭教育指导内容应包括明确家庭教育与学校教育的各自职责、家庭教育观念的更新、家庭教育方式的改变等；构建“学校—家庭—社会”协同的家庭教育指导体系。

3.北斗星好父母学校和北港小学学生发展中心心理工作室，是一个以“提升家庭教育水平、改善家庭教育观念”为使命，以“为孩子营造一个良好的学习、成长环境”为己任的“线上学习交流、线下互动体验”的综合性家庭教育组织。

4.实际上，面对时代的机遇和挑战，一代代父母承担了家庭教育最主要的责任，而一代代孩子的健康成长足以证明，绝大多数父母都是称职的，甚至可以说是强大的。然而，家庭教育指导工作有一个明显的误区，就是对父母的指责过多而支持不足。

5.家庭是孩子教育的轴心，但并不意味着家庭教育的责任完全由家长担负。孩子的教育，学校、社会也承担了相当多的责任。让孩子受到良好的教育是每个家庭的理想，只有受到良好的教育，孩子才能够独立的、和谐的、有尊严的生活。家庭教育是学校教育的同盟军，学校和家庭互相补充，互相合作，缺一不可。家庭教育与学校教育是“雏鹰腾飞的双翼”，失去一翼或减弱一翼，都不能使小鹰展翅高飞，翱翔蓝天。教育之路任重道远，由此我们应该认识到：只有静下身来，潜心学习，找到适合自己孩子的方，才能让我们的家庭教育立于不败之地。

那么，我们家长又该如何给孩子一个成功的教育呢？我总结出了以下这五大教育原则，尽管它们并不能涵盖所有的家庭教育，但它们却是我们家长比较容易忽视和出错的地方。

12月3日，长春市中小学德育工作促进中心组织的家庭教育送课到区、到校专题培训来到了绿园区，在宁静小学开展了一场解读《家庭教育促进》（以下简称《促进》）的专业培训。

家庭教育咨询指导师证在哪报名,相对于市场上唯利是图地误导家长的所谓家庭教育培训而言，幼儿园开展的家庭教育指导更具有公信力和美誉度。因此，幼儿园教师需要不断拓宽自己的视野和专业知识建构，学xi相关的家庭教育内容，努力成为科学育儿知识的传播者、科学育儿行为的示范者、家长开展家庭教育的引导者。