针对家庭矛盾的焦点，程寅老师首先请家长停止说这几句口头禅：“我的孩子就是懒！”“我的孩子就是心理太脆弱！”“我的孩子就是自制力差！”她告诉家长们，这样说可能让你们都觉得很不舒服，而且对解决问题一点用也没有。“我们要学会在系统中看问题，去理解孩子的行为。”程寅说，出现厌学的情况，最大的苦主是孩子，孩子是最想真正解决问题的人；父母是一个协同工作的团队；目标是更有效地协作去面对、处理每个家庭遇到的独特问题。摘要：孩子对学习失去兴趣，开始厌学。这让家长很头疼。家长可以通过以下三个方面来引导孩子学习厌倦：1培养孩子的自控能力。自控力可以促使孩子完成应该自己完成
目前家庭教育指导师网上报名及新要求一览表，家庭教育指导师通过教育学、应用心理学、社会家庭学相结合的理论知识，通过改变孩子的生活和学习习惯，建立孩子的德行和责任，帮助家庭获取幸福。家庭教育指导师可以帮助家长提升教育的能力，纠正教育的方。
1.5．加强学校家庭教育指导工作队伍建设。挖掘社区内人才资源，聘请有特长的社区居民担任家庭教育志愿者，以“全体班主任”、“社区家庭教育志愿者”为专业化培训对象，将家庭教育指导内容列入教师培训课程，通过校本培训，有计划地培养数量充足、结构合理、实力雄厚、热心家庭教育工作、相对稳定、专兼结合的家庭教育工作者队伍，提高家庭教育工作管理者和指导者的理论水平、服务意识、指导能力和研究能力，形成一支家庭教育指导、研究的骨干队伍。
2.家庭教育指导师旨在解决家庭教育中存在的问题，通过对家长及孩子的测评找到家庭教育中的问题，通过授课建立家庭教育理论基础，跟踪指导解决家庭教育中的困惑。家庭教育指导师通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境，通过改变孩子的生活、学惯，建立孩子的德行和责任，帮助家庭幸福。家庭教育指导师的指导对象不仅是孩子，主要是家长，帮助家长提升教育的能力，纠正教育的方。
3.家访扣开的不仅是家门，更是用爱打开一扇扇心门。家庭教育是学生成长关键的一环，家校共育让家长和老师高度配合，助力孩子健康、全面发展。家访活动拉近了教师与家长的距离，让孩子感受到了老师的关爱，让家长感受到了学校的温暖，送出一缕阳光，收获一片灿烂。家长们对老师前来家访的教育行为非常感动，并纷纷表示积极配合学校的工作。而教师总能从中反思教育，总结经验，记录家访故事和所思所想，让爱在行动、反思中不断延伸……
4.福鼎院针对该起离婚纠纷中监护失责、教育缺位的情况，依据我国《未成年人保护》《家庭教育促进》的相关规定，向双方当事人发出《家庭教育令》，要求杜某、林某应切实履行监护职责，承担家庭教育的主体责任，亲自培育，共同参与，关注小林的生理、心理状况和情感需求，与学校老师多联系、多沟通。
5.家长们应该掌握孩子0—18岁成长过程中的每个关键点，多个敏感期，从心理营养到认知发展到惯养成到青春期应对策略到成长成才；了解孩子教育孩子，是每个家庭教育指导师更是重新认识自己、接纳自己的一次仅有的心灵成长之旅，用别人需要的方式成就你的教育梦，成为真正的人生赢家。家庭教育指导师专门针对家庭教育中的个性问题、个体咨询、个案分析、家庭疗愈、问题咨询等设定的职业技能高等级培训课程。
所以，当在孩子的教育问题上产生分歧时，大家不妨转换一下思路。想一想，父母们该如何提高合作？一起来听一位教育专家分享，她是如何处理一次家庭教育小风波的。
作业时候，家庭中出现“鸡飞狗跳”的最主要原因就是家长用成人思维去界定孩子的思维方式，家长认为的容易、简单，在孩子看来很难，并非那么容易。如果父母回到与孩子一样的年龄，是不是也会急的抓耳挠头呢？孩子做作业会迷惑，会忐忑，甚至会因为家长的一句“你真笨”心里委屈，作为成年人的家长，首先把自己的姿态放低，与孩子进行换位思考，再重新去审视孩子作业，引导孩子更好的去完成作业。
家庭教育指导师不同于家教人员或成功父母，也不完全等同于一般意义上的心理咨询师。传统家教实质上只重视知识技能教学，成功父母虽然有教育孩子的经验，但没有系统学习过家庭教育的有关理论；一般心理咨询师主要关注心理问题，而家庭教育指导师则需要兼具心理学、教育学、社会学等综合的理论素养和丰富的家庭教育实践指导经验，所以——
