天津东丽暑期封闭式军事化学校

孩子升入或者转入新学校，会遇到新老师和新同学，这时候老师和家长就会成为孩子成长路上的同行者，要家校一起携手共助孩子实现梦想，家长就有必要把有些事情告诉老师，让老师做到心里有数，才会在孩子需要的时候，老师可以及时有效地，用最恰当的方法帮助孩子。孩子的健康成长有赖于家庭、学校和社会的共同努力。家长把时间花在哪里，在哪里提供高质量陪伴，未来就会在哪里有收获。在此特殊时期，希望家长抽出更多时间陪伴孩子，我们坚信，家庭、学校和社会协同发力，携手并肩，共克时艰，同心同向同行，就一定能实现疫情防控和学生成长双不误。

幼儿园和老师都非常重视家长工作，却没能调整好幼儿园和家庭之间的关系和位置：过分强调幼儿园对幼儿家庭教育的指导作用，把家长摆在一个服从者和配合者的位置上，没把家长当成一个教育的参与者和合作者，挖掘他们的潜力，形成一种教育合力。

大的变革必然伴随着“阵痛期”，“双减”从某种程度上而言，也是对学校、家长的考验。教育的变革，同样需要家长们审时度势，给孩子更适切的家庭教育，与孩子一起进步、共同成长。

“辅导孩子做作业并不是家长的主要职责。”熊丙奇表示，《家庭教育促进》的出台，是为了促进家庭教育更好地发挥与学校教育、社会教育的协同育人作用,促进孩子身心健康发展。今后，家长不应过多地去关注孩子的作业完成情况，而是更应该把精力放在对孩子的生活教育、生命教育和生存教育上。

2021年10月23日，《中华人民共和国家庭教育促进》正式颁布，家庭教育正式纳入国家教育事业发展规划和治化管理轨道。《家庭教育促进》提到，要重视家庭教育和家庭指导，科学发展的教育和指导孩子工作学习，父母多学习一些教育和指导的方。为培养更专业的家庭教育人才，人社部直属机构“中国国家人事人才培训网”推出“家庭教育指导师”职业技能证书，在全国范围内开展家庭教育指导师报名、规范化培训和职业技能认定工作考试。

令我特别激动的是，总理的府工作报告首次在国家层面提出了家庭、社会与学校以及府一道，共同为孩子们的健康成长承担神圣使命的号召。今天，家庭教育需要与学校教育“同心”，就是要共同为保障和促进孩子的健康成长负责；家庭教育需要与学校教育“同向”，就是要在落实党的教育方针和国家课程方案方面保持一致；家庭教育需要与学校教育“同力”，就是要在为孩子们提供教育机会和课程资源方面形成合力、共同支持；家庭教育需要与学校教育“共治”，就是在教育治理方面要形成合作共治的新格局，学生家长要积极参与学校的民主监督和民主管理。