武汉武昌封闭学校对叛逆的孩子

甚至就是那些建设者之中，我们的上一代人，也可能有人心存怨言，感觉他们太苦了，我们这一代人要怎样和他们说呢？你们的辛苦造福了后代子孙，我们的领袖不是为了一代中国人，而是为了世世代代中国人，他也和我们甘苦与共，他们愿意听吗？在这个网络纷杂，庸俗化的时代，如果我们这一代人，和我们的下一代，讲起毛主席，他们愿意相信吗？他们会不会笑我们天真，笑我们幼稚，笑我们沉迷在梦幻里不能自拔。游戏是我们娱乐放松的一种生活方式，能带给我们很多快乐，在一些益智和竞技游戏中也能锻炼我们的思维逻辑和头脑灵活性，但是要时间安排有度，切忌沉迷其中不能自拔。

对商务人士而言，学习不是目的，而是赚钱。学习只是一种手段而已。通过学习掌握的知识与技能在工作和人生上发挥作用才是目的。

1.如果上课前没有自己的学习目的，就没有先提出问题，整个学习过程都是被老师牵着鼻子走，那我们之前和学校里埋鸭形的学习有什么区别？以前的学校的学习又通过考试让我记住了，但是像现在这样自主地花钱学习，如果学习结束了，解决自己的问题，没有达到学习目的，那到底是为了什么而学习呢？可能只是因为风而陷入了消费陷阱。

2.希望我的分享，能让更多无证老焊工了解焊工证的重要性，赶紧学习办证去。不要再说“有证的技术不好，没证的技术好”的无知话了，会成为笑话的。

3.具体需要学习几个级别，费用多少，可以到校区昨儿个测试，告知学习的目的，要达到什么程度，老师会做个课程规划以及学习费用。具体可到校区或是电话咨询了解。

4.9～12岁孩子注意力的目的性增强，注意力保持的时间更持久，注意力的稳定性由15至20分钟提高到20至30分钟，可以胜任更加复杂的学习任务。孩子的言语发展水平由口头语言向书面语言过渡，他们的书面言语水平逐步超过口头言语水平。这一时期孩子的记忆力、理解能力、思维能力和表达能力快速发展，是培养孩子写作能力和阅读能力的关键时期。孩子的逻辑和抽象思维能力开始增强，归类、对比、推理等能力开始增强，对学习能力的培养将会起到事半功倍的作用。

5.团队教学比赛精荟萃，大咖云集，盛况空前。齐洪利教授培训中提到要探索增值评价，我感觉特别好。参加比赛是一种勇气，获不获奖只是结果，提升才是目的，跟自己比，用增值评价来衡量，向身边的大师学习，只要努力了就必然有收获，无问结果。

但这些父母没有意识到他们的尝试失败是必然的。我看到这类父母在做出尝试的时候目的就是要改变孩子，让孩子重新回到乖乖学习少玩游戏甚至不玩游戏状态。这种抱着改变孩子的目的就是失败的源头。

一、学习时间的不同。到专业的学校学习：零基础入学，2~3年即可掌握扎实全面的烹饪技术；到饭店学习：做学徒首先从打杂做起，很多饭店招学徒的目的是聘请廉价劳动力，毕竟饭店是以盈利为目的的，没有人保证你什么时候能学会，可能两三年，可能三五年，并且学到的也可能只是皮毛。

原因在于：这种学习是被营造出来的学习状态，一旦脱离了这种被精心设计出来的“寓教于乐”式的环境氛围，孩子们的真实情况就会原形毕露。到了那时，家长们才反应过来，原来孩子喜爱的只是游戏体验，而非知识本身。所谓的“寓教于乐”，已经偏离了教育的目的，娱乐成为了主角，教育沦为了背景。