一般来讲，孩子多大开始学编程合适?幼儿园大班其实就可以让孩子接触计算机，并体验其中的乐趣。家长们有太多的担心，孩子如果天天玩游戏，沉迷于游戏中不能自拔该怎么办?我们的想法，应该正确的引导孩子在玩游戏的过程中，不光只是去玩，还要想如何做游戏?以后自己也能编出一个游戏。不是只知道打怪兽、偷菜，而是在玩中学。这是一种思维的拓展，是孩子玩的天性的展现。在智能化设备越来越完善，人们可以买到的智能产品越来越多的情况下，不仅仅成年人经常会受到这些电子产品的影响，就连一些年幼的孩子也时常陷入到刷手机的问题之中，因为这些孩子的年纪比较小，他们根本没有什么分辨能力，但却很容易被手机中的内容所吸引，无论是游戏还是视频等项目，总能让孩子沉迷于手机之中。
在第一时间解决孩子当天学习问题，辅导学生完成当天布置的各科作业，解决疑难；复习旧知，预习新知；激发和培养学习兴趣，养成良好的学习习惯和行为习惯。提高孩子学习成绩，减轻家长负担。
因此，在婴幼儿时期打断孩子吮吸手指头，就是在破坏他们专注力。家长尽量不去打扰孩子的这份专注，长此以往孩子会养成走神的习惯，不利于好习惯的养成。
作为新时代的我们知道了父母为什么要承担家庭主体责任。我们要养育我们的孩子，孩子的生命是我们给予的，就应当承担生命的责任,社会的责任。家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师，我们应该用正确思想,方式和行为教育孩子养成良好思想,品行和习惯。
朱晓静老师说：一二年级是小学时期较为重要的阶段，因为走进了幼儿园，因为有了这次幼小衔接联合教研的深刻感受，我们的教学活动也发生了一定的变化，讲故事多了，做游戏多了，围绕孩子的教育元素增多了，在各种肯定与鼓励中孩子们学会了新知识，掌握了新技能，适应了新学校，养成了好习惯。
通过本次活动，不仅提高了孩子的自理能力。同时也激发了幼儿自己的事情自己做的欲望，为幼儿养成良好的生活习惯。同时在活动中体验到了成功的快乐，为幼小衔接打下了坚实的基础。
