健康的教材让儿童通过这些“有意练习”与坏习惯做斗争，为幼儿重复和模仿提供具体的""榜样""，起到良好的纠正作用，而不良的教材不但不能改善儿童的坏习惯，反而助纣为虐，引导孩子向“劣质、低俗化”学习发展。家长习惯了用固有思维去约束孩子，用陈腐的思维去管教孩子，根本就是自己跟不上孩子的成长节奏，不懂得应该如何正确引导孩子，所以才会时常感觉无力，觉得孩子难带。
更新：2022年家庭教育指导师考试流程已确定！家庭教育指导师通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，旨在解决家庭教育中存在的问题，通过对家长及孩子的测评找到家庭教育中的问题，通过授课建立家庭教育理论基础，跟踪指导解决家庭教育中的困惑，建立良好的家庭环境。
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2.家长的阴晴不定，导致孩子不明白学习究竟是为了什么。没有内动力的学习是维持不了多长时间的，孩子厌学是迟早的事。
3.孩子厌学目前已经成为社会上的常见现象，在我们咨询的过程中，常见到一些父母饱受孩子教育中的“累累创伤”，陈述孩子厌学的种种“恶劣行径”，充满了焦虑和绝望。厌学行为会对青少年的成长造成严重障碍，其心理功能及人际关系都无依靠正常的学习经验来获得发展。身为家长的我们，一定要冷静下来思考如何应对孩子的厌学问题。
4.对接学校教育目标。教育家约翰·杜威曾感叹：“现在学校教育的最大悲哀是孩子不能将在家庭中学到的东西用到学校，同样在学校学到的东西也不能解决家庭问题。”学校教育与家庭教育能否有效衔接，与家长是否主动作为、是否助力教育目标的实现，也有重要关系。
5.问：后疫情时代，开放式的网络学习将成为一种常态，学校教育、家庭教育、社会教育、网络教育的边界正在被解构，该如何理解所谓的“全域教育时代”？
孩子就是不听家长的话，问题到底出在哪里？有各种各样的原因，比如叛逆期，比如家长的表达方式难以接受，比如那天太热，等等，最根本的原因还是家长没有摆正跟孩子的关系。
徐爽然表示，自己特别关注《家庭教育促进》第二章中对家庭责任的规定。“以前做爸妈全靠自觉，现在要依依规了。对于很多家长来讲，家庭教育的能力有待提高，希望有更多更好的平台可以学习科学的家庭教育方，也希望家长学校能更深入地走到家长中间来，针对不同年龄段孩子的特征，对父母进行精准的家庭教育指引。”
对于青春期的学生来说尤其如此，学习过程中总会出现各种波折和困难，很多孩子抵触学习甚至走到厌学的地步，往往是从一次小的挫折和困难开始，家长能做的，就是参与其中，让孩子意识到自己的投入是有价值的。
