孩子产生厌学情绪的原因主要有以下几点：父母的期望值过高，为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，孩子的心理、身体上的压力大大增加。父母陪读，造成孩子缺乏学习的自觉性，难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐。家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。戒网瘾常对孩子说：“你不好好学习，将来就得去修地球，去扫大街。”功利性过于强烈。这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价。孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事。孩子厌学是果，找到原因是关键。这个原因很大程度与父母有关。就算不直接相关，比如孩子受欺凌、受性侵等等，但是孩子为何不和家长直接讲，而是“厌学”了，这其中依然有父母还做得不够的因素，不够让ta信任，没给ta足够的安全感。
我镇意识形态工作虽然取得了一定的成绩，但同时也存在一些问题：一是理论学习制度落实未能贯彻到位；二是对意识形态工作‘极端重要性’理解还存在偏差。
本学期面临学业水平考试，学生学习任务比较重。针对学业水平考试，一方面请任课教师进行学习方指导，另一方面，请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍。学习上注重和学生交流，及时鼓励学生应对困难，迎难而上。在学习时间上，强调珍惜时间的重要性，早自习要求学生尽量早到学校学习，晚自习要求学生提前十分钟进教室。对班内学习靠前的同学进行思想教育，让他们充分利用好课间、午时上课前、晚自习前的时间进行学习，经过谈话，大多数同学能充分利用这些时间，对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。
这半年前段时间没怎么读书，后一阶段读了几本书，分别有：《读书与思考》、《名人故事》、各类《童话故事》、励志书。这些书让我明白了学习的重要性，明白了没有伞就要学会努力奔跑，明白了许多美德故事。我现在在读我们单位书吧的书，和小朋友们一起成长进步，补补逝去的童年留下的遗憾。我的学习计划是每周工作之余读一本书，给自己点学习压力。我的学习强国坚持每天学习，现在已经学到23000多分了，学习强国让我每天能学到好多东西，我要坚持学下去。
经过这段时间的工作，使我懂得了工作中应做到眼勤、口勤、手勤和腿勤这八个字的重要性。在工作中我们应善于发现自己的不足和别人的优点并认真向他人学习，不懂的地方就多问，勤于动手操作、帮助他人，虽然在平时工作时学到的东西是零散的，不连贯的，但经过自己去汇总，就会发现自己学到的东西是收益终身的。
回到我们为孩子准备的教育之路。其实获取知识是非常必要的，但是随着社会的变化发展，以及人类对自身的认识，我们需要改变的是获取知识的方式。传统的、被动的知识获取方式；只为考试而刷题训练的方；只看成绩而不关注孩子身心发展对未来的重要性；只关注学校生活而忽略了与社会的连接；只注重知识学习而不注重知识运用；只依赖学校对学习生活的安排而无掌控自己的学习……
