叛逆青少年应该送特殊学校吗咋办
2024-06-02 03:21:06
“教师师德十条禁令”的学习也使我更认识到了教师“十条禁令”的必要性和重要性。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教,并且做到身教重于言教。教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。教师的人格影响,不仅对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作看到了太多的焦虑,又因教育者的经历,见识了太多孩子的成长,所以,创办也好学校之初,我们就有个定位:直面焦虑,但不制造焦虑。
好友组团出游、积极开展家庭游戏、邀请孩子的朋友、鼓励孩子积极参与户内外团体运动等均可起到改善作用。去陌生的环境需要慢慢引导和熟悉环境,缓解孩子的焦虑,父母顺其自然即可。同时,父母消除自身的焦虑也是关键所在。
幼儿园是孩子从家庭走向社会的第一步。入园初期,有些孩子适应较慢,容易出现哭闹、焦虑、不愿上幼儿园的表现,这些都是正常的。在老师的精心照料下,绝大多数孩子都会在一个月内适应并喜欢幼儿园的生活,对此家长们不必过分担心。
这让这位年轻的母亲深深体会到了“母子连心”的内涵。她“总想痛哭一场”的焦虑情绪渗入到她的乳汁中,又像一张若隐若现的薄纱遮住了她的脸。无孔不入的焦虑弥漫在空气中,像病一样吞噬着孩子的健康。
要做到“对孩子放手”,对有些家长来说是一件不容易的事,但是我们的焦虑和恐惧会影响孩子的情绪,妨碍孩子体验成长的过程!
第一,责任和规则教育。家长让孩子了解责任的重要性,比如和孩子说,“每个人都有自己的任务,你现在的任务是上学”。
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