在法治讲座上，李伟山运用生动活泼的语言以及一些真实案例，向学生们讲解了安全防护知识。并针对小学生认知能力差、容易误入歧途等特点，总结分析了在校在校学生违法犯罪的特点、主要原因以及当前学生中常见的不良现象，重点讲解了生活中的安全知识和防范技能，同时结合当前发生在身边的青少年违法犯罪和校园欺凌、校园暴力安全事件，采取以案说法的方式进行授课，教育在校学生远离危险，拒绝校园暴力。讲座内容关注社会热点，向学生普及了当遭受到校园欺凌、暴力事件时，如何采取有效的方法自我防范保护等知识，赢得了全校师生的阵阵掌声。一旦校园暴力事件发生。我们最错误的做法就是“大事化小，小事化了”，在校园暴力当中，没有小事。每一件校园暴力事件都必须严肃处理，面对校园暴力时，我们首先一定要带学生去检查，先要检查下受害者的身体有没有问题。很多的校园暴力事件都没有公开，受害者往往独自承担，不敢告诉自己的老师、家长和同学。对于这类同学，我希望你们自己敢于站出来，向身边的人控诉暴力。除了让受害者自己说，我们的老师在校园内一定要给予学生足够的关注，如果学生的表现异常，老师一定要仔细观察学生，向学生询问。校园暴力事件一旦发生，受害者一定不要心软，我们一定要拿起法律武器来保护自己，不要对施暴者心慈手软。
你可以想象，一个学生，年轻，精力旺盛体力充沛，最糟糕的，他只有一件事可干，就是学习，但他又把学习当成一个很讨厌的事，你想想这个孩子他能有快乐吗？他能有前途吗？那么你作为家长，你得去分析孩子厌学的根本在哪？你如果说他方不行，其实这都不是方的问题，一个不想学习的孩子，什么方对他都没用，先解决想不想学习问题，那就是心态问题。但你发现，面对厌学的孩子，很多家长采取的态度是什么呢？给你施加更大的压力，特别是到青春期，他不惜用生命来反叛家长施行的压力，很多孩子就这样被逼毁了。
1.此外，从《家庭教育促进》直接赋予的权利来看，幼儿园有“采取建立家长学校等方式，针对不同年龄段未成年人的特点，定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动，并及时联系、督促未成年人的父母或其他监护人参加”的权利。
2.但随着各种各样的原因出现，家长对于老师的“信任”渐渐降低，一部分原因是对孩子的疼爱，另一部分原因是幼儿园陆陆续续出过一些事情，让家长产生了一些怀疑。
3.无论你准备如何成为一个家长，你永远不会想到成为一个自闭症儿童的家长，这对父母的信心和自尊可能是一个很大的打击，一开始，恐怕很少有家长知道如何处理孩子脾气暴躁等情绪和行为问题，甚至觉得难以忍受，经过自己的努力，他们逐渐掌握了一定的方，学会了处理孩子的情绪和行为问题，感到自信又回来了，然而，由于种种原因（有些原因家长一时难以理解），孩子往往会出现情绪和行为问题，甚至在孩子成长发育的不同时期可能会出现不同的行为问题，这些都是家长的测试，这需要父母有足够的信心、耐心和毅力，而这些都不是必不可少的...
4.孩子教育环境的改善需要家庭、学校、社会三方共同努力。此次审议通过的《家庭教育促进》，以律规定的形式明确了家庭教育提供实施的内容和正确方，同时通过把控校内学习负担，监管校外服务机构，让家庭、学校、社会三方形成合力，一起为青少年教育保驾护航！
5.“家庭教育教练式陪伴”指导课程，依据专业先进的家庭教育底层思维逻辑和科学系统的家庭教育知识结构，为父母解析构建孩子学习能力的三大金提升点，匹配指导父母培养孩子学习习惯的三项教养则，助力父母轻松学会提升教育素养，高质量陪伴，教练式引导，情压管理四大模块内容。为亲子共同体的心智成长赋能，让父母在和谐的亲子关系中，有效规划孩子的学习力和胜任力，从容见证孩子的持续发展。
家庭教育指导师岗位培训工作旨在建立一支高素质专兼职相结合的家庭教育指导专业队伍；普及科学的家庭教育理念和先进、实用的家庭教育方；提高我***庭教育的工作水平，促进青少年的健康成长及和谐家庭建设
家庭教育是孩子的第一个学习的地方，父母是第一教师，父母很多行为都是影响到孩子，孩子模仿学习第一人是父母，接着才是其他人，有很多父母以为孩子去学校学习就足够了，作为父母就不用怎么管孩子了，这个想是错误的想。
就如同校长所说，在教育孩子的道路上，你我都是同行者！作为家长，绝不能把孩子成长的责任全部推给学校寄予老师，离开了家庭教育的教育是不完整的，也终究是不会成功的。
