结合这个目标和孩子目前的学习情况后,我们给孩子制定了专属的学习计划,在小学毕业的暑假完成小托福的学习,之后再进入到托福的学习中。经过孩子、老师、家长的多方努力,Bob用了短短5个月的时间,小托福就从入班时期的740分提升到了835分。我们对老师的考核管理集中在:孩子行为的改变上、孩子学习兴趣与意识的改变上、孩子的日常行为的改变上、最后是孩子学习成绩的改变上!
1、懂礼貌、讲文明。孩子每天入校要和老师问好,和小朋友问好。平时要学会礼貌用语。其实孩子的学习很大部分来源于模仿,所以不管是我们老师还是家长都应该注意自己的一言一行,为孩子树立好的榜样。(比如:入园时对幼儿园大门口迎接小朋友的老师,应主动问好,家长也要向老师问好,这样榜样作用才能得到发挥。你们就是孩子的一面镜子啊!)
当然并不是这次参加训练营能够按时按期,甚至提前完成学习任务,在为数不多的付费学习中,我都会遵循着自己的学习规划,不会冲动的毫无目的的参加各种学习活动。
实事求是的讲,天生就爱学习的孩子毕竟相对来讲还是少数,大多数的孩子相比于学习来讲还是更愿意选择无所顾忌的玩乐。之所以孩子在上学之后会在学习方面存在着很大的差距,其实与家长们的引导是有着密不可分的关系的,也就是说如果家长引导的方得当,那么孩子们还是能够激起对于学习的兴趣的,而孩子对学习产生兴趣之后自然也就会取得更为理想的学习效果。对于那些被动学习的孩子,学习成绩不够理想则也是必然的结果。
父母应该寻找合适的方。有很多学习方。叛逆孩子表示各种形式的学习不仅可以解决学习中的枯燥问题,而且可以激发孩子的学习。让孩子在学习中得到快乐和满足,培养孩子的学习,让孩子爱上学习,学习,这样的孩子永远不会厌倦学习。
这说明孩子并不畏惧老师和家长,也不关心自己的成绩和在学校的表现,孩子对学习可能毫无兴趣,对家庭关系和学校关系比较淡漠。