突如其来的疫情，阻止了学生上学的脚步，同学们不得不留在家中学习，这时网络学习平台起到了关键性的作用，老师们用教学助手备课、利用直播软件进行直播授课，课后给孩子们用“人人通空间”布置作业、检测、习惯养成打卡……以丰富多彩的形式，有条不紊的进行着线上的教学工作，不让任何一个学生落后。2、若学员确实因为自身因素或不可抗力无法继续参加学习，可提交相关材料证据，可向六星源课堂提出冻结或终止培训合同申请，并根据实际的学习进度以及获取的视频资料根据培训合同的约定和售后老师协商进行扣费。
同时，对校园周边书店销售的教辅、工具图书、畅销书进货渠道是否正规，是否存在销售含有淫秽色情低俗、暴力恐怖等危害未成年人身心健康的动漫产品、游戏卡片等物品，重点开展排查。
为全力深化“护校安园”专项行动，增强学生制意识，引导学生增强自身防护，自觉遵守律规，有效预防校园暴力案事件的发生，进一步建造友善、和谐、稳定的良好校园环境，6月16日下午，驻马店市公安局经济开发区分局金山派出所深入辖区二十七小学开展“拒绝校园欺凌建造友善和谐校园”制宣传教育活动。
(一)人的潜在本能——攻击性是校园暴力的渊源，在校园暴力中，我们会发现产生校园暴力的主要诱因之一是青少年的个体攻击性太强。根据心理专家的研究，当一个人受到挫折时，容易引起情绪上的冲动和愤怒，因而产生对一定的对象报复和攻击的行为。各种导致挫折感的动因，如受欺辱、遗弃、排挤、自卑等都容易引发攻击性的行为。据1996年、1997年对中国城市独生子女人格发展与教育的调查发现，80%以上的城市中小学生存在不同程度的攻击性行为。现在的学生绝大多数是独生子女，由于家长的宠爱，极易染上心胸狭隘、自私、任性、万事以我为中心的毛病。所以在学校学习和日常生活中，一遇冲突就会把这种不良的心理带出来，酿成校园暴力。
众所周知，家长是孩子的第一任老师，假如家长的衣着打扮如此不谨慎，不仅会被老师看不起，也会让孩子跟着沦为别人茶余饭后的谈资。要知道，校园暴力如此泛滥的今天，稍微有个不一样都可能成为被攻击的目标，家长也不想孩子遭受无妄之灾吧。
在刑中，专家证言在“受虐妇女综合症”案件中发挥着重要作用。专家证言主要包括受害人所遭受的家庭暴力情况以及对受害人的精神状态的影响，其目的在于两个方面：一方面用于解释受害人为什么不能采取合手段中止婚姻或者寻求合帮助；另一方面解释受害人遭受长期、压迫性的家庭暴力，以致基于迫害妄想而实施防卫行为的主观认识错误是合理的。
