后来看网友评论，的确有不少小学阶段就陷入焦虑抑郁，无法正常上学生活的孩子。有一位网友说她年仅7岁的小孙子，不能提上学和作业，一提就崩溃大哭，医生确诊为焦虑症。上学后需要孩子上课老实待在教室里，这对孩子的忍耐力和注意力都是挑战。所以，在孩子入学前，家长要多注意培养孩子的专注力。比如，我们可以找出一大段时间，让孩子安静地去做一件事，像画一幅画、拆装一个玩具等，我们要做的是，尽量不要打扰他们。
孩子在家里，父母和老人都是百般呵护，孩子养成了饭来张口、衣来伸手的不好习惯。在学校里，老师要严加管束，孩子会养成惰性思维……这些问题，到了夏令营，我们会指导孩子自己动手，一次不一定做的很完美，但在小小心灵里却能打下极好的基础。个人卫生、物品整理收纳、行为习惯、合理安排作息时间，床铺整理、室内清洁程度都有相应的要求。
新东方幼儿园没有专门的幼小衔接课程，我们在日常生活中认识文字，在探究工作中提升数理思维，我们做的更多的是锻炼孩子的心理建设、自理、学习习惯以及合作，使其具备相对应的能力，以适应小学学习的变化。
俗话说：“三岁看大，七岁看老”，三岁是孩子一生大脑发育最重要的阶段。如果你跟小学老师聊过，他们常常会说从一入学就能看出来孩子之间的差别，哪些孩子聪明、习惯好、学习不费劲，老师预判的准确率通常八九不离十，说明上学之前的孩子已经初步定型了。他们也常常会说从一入园就能够感觉出来孩子之间的差别，哪些小朋友个性积极、适应性强、探索本领高，老师的预判总有七八成的把握，说明上幼儿园之前的小朋友已经具备雏形了。
在指导的第二天孩子就不再情绪化，和爸爸一起去游泳，并且倒垃圾做家务。在指导2天后，孩子愿意学习了，张爸爸甚至有些不习惯了。在指导4天后，孩子向爸爸敞开心扉，说出了不愿意去学校的原因，答应回学校了，和爸爸的关系也变得融洽起来。孩子还自觉的写了暑假作业，认真又自律，为返回学校做准备！在指导10天后，孩子终于返回校园，早起主动喊父亲一起去学校，不再厌学，不再有打工的想。在指导19天后，孩子在学校心情愉悦，早睡早起、非常自律，并向爸爸分享学校生活。看着孩子变得这么优秀，爸爸也非常欣慰！
如今有了孩子，汤敏理解了母亲当年的做——她自己也看不得儿子学习不用功。她总是不自觉地督促儿子努力，每天都要给他布置一项学习任务。
