从性别视角谈论这件事不是在挑起性别对立，是正视女性现在或者将来会遭受的暴力和压迫。我也是女性，青春年华，就像柴静所说“我们终将浑然难分，像水溶于水”今日如果保持沉默，他日受伤害的就是我们。在如此校园环境下的青少年，我无法想象他该如何去树立正确的世界观，和价值观，这名遭到校园暴力的学生只是这个校园的一个缩影，倘若没有人为这件事发声，这些学生是不是还要深处在被暴力的水深火热之中，都说勿以恶小而为之，这件事不能说是一件小事，但是如果校园暴力这件事情不能从根本上得到解决，最终祸害到的还是本该就可以拥有无限未来可能的学生。毕竟少年强则国强。他们的未来本该就应该拥有无限的可能性，所以说校园暴力不管是对施暴者还是受到欺凌的一方都是百害无一利的，应该是受到国家和社会重视的这件事可能到后来也会不了了之了，
从小学开始，老师就显得很焦虑，他们既是应试教育的执行者，也是受害者，这样的老师嘴上念叨着的永远是考试，传达给孩子的情绪永远是焦虑的。
但如果这种焦虑不断加深，并且超过4周以上，明显影响到了孩子的日常学习和生活，孩子就有可能是患上了“儿童分离焦虑症”。
北京大学心理教授魏坤琳说，做父母，与孩子一起成长是一个快乐而有美好的人生经历。我们很多的家长由于生活各方面的压力导致身心俱疲，情绪变得很是敏感和焦虑，对于孩子没有耐心，经常性的指责训斥，甚至打骂孩子，让孩子变得恐惧父母，受到父母的情绪的影响，变得焦虑。
应家长强烈要求，王玲教授重点且详细的讲解了抑郁症、焦虑症，以及学校恐惧症的病因。其中家长们对学校恐怖症十分感兴趣，王玲教授表示，当孩子不愿意返校上学的时候，我们应该清晰知道，孩子并非寻找不上学的借口，而是孩子很可能处于心理亚健康的状态，家长应该相信孩子，及时就医，切勿耽误了病情。
孩子性格内向不是他不愿意上学的主要因素，学生当中性格内向的人还是很多的，而我个人分析，是孩子心理上过于敏感，才导致他厌学，而不舒服只是借口。
