洛阳嵩县叛逆孩子转变学校

如果一个学生是一个学霸，那么他家的学习氛围不会很差，家长的学习习惯也会很好，学生会受到影响并养成良好的学习习惯，然而，学渣家庭的学习氛围几乎缺失，家长也没有培养学习习惯奠定良好的基础，因此，归根结底，如何担心和控制是无法有效的，这是学生对学习的关注。通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境，通过改变孩子的生活、学习习惯，建立孩子的德行和责任，使家庭幸福。

洪明教授介绍了我国有关家庭教育的策律规，并做了具体的解读，让我明白了家庭教育的重要性。家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任，老师要迈好人生的第一个台阶，扣好人生的第一粒扣子。

1.家庭教育导师是父母的顾问。可以为家庭教育提供正确的教育理念和科学的教育方。可以有效帮助孩子提高学习效率，合理解决孩子在日常学习、生活中的生理及心理问题。

2.孩子内心的丰盈、安全感、与人沟通，更多需要家长操心，家庭教育尤为重要。无论是学校的老师，还是家长，给予孩子爱、给予孩子充分尊重，都非常重要，这些营养必须是家庭和学校都充分赋予。

3.我们可以看到,随着教育现代化的发展,人们更加重视子女的受教育问题。而当前,家庭教育还存在以下问题:部分家长思想观念存在误区,认为教育孩子是学校的事情,家长的责任只是满足孩子物质方面的需要；个别家庭由于家庭成员之间关系不和谐,影响孩子身心健康发展；一些家长对孩子的期望值过高,违背孩子的成长规律,盲目给孩子施压。以上问题仅凭一张“合格证书”来改变家庭教育的现状似有不妥,单一的模板化标准只会掣肘家庭教育的发展。我们面对这样的热点问题需要冷静思考,要从“学校教育应当指导家长”和“家长更应自我赋能成长”两方面回应时代要求和育人旨归。

4.要明确家庭教育的主体责任。学校教育和家庭教育相互配合，各有侧重，教师和家长需要各司其职。从某种角度说，要分清两者的边界。如果学校逾越边界，代替家庭承担了一些照管、教育未成年人的职能，学校固有的教育职能可能就会弱化；反过来，家庭又会因此采取别的方式进行补偿教育。“双减”所针对的作业负担过重和校外培训负担过重，产生原因之一就是两种教育边界混淆。今后，我们更应避免出现“家庭学校化”“学校家庭化”的现象。这样才能更好地促进家庭教育发挥自身的优势与功能，真正帮助家长提高家庭教育素养。

5.家庭教育在孩子成长过程中起着重要作用，但只有家校合育才能引领孩子走向更好的未来！我校将继续把科学的家庭教育理念和现代家庭教育知识传播到广大家庭，让家校共同携手，为孩子营造健康向上、温馨幸福的成长环境。

2、自学。家长学校的各个学员处在不同的区域和单位，因此，将相关家庭教育的内容通过纸质媒体等作为面授的补充，供家长学习与参考。为保证其效果，学校通过撰写学习体会等形式以加强效果。同时，学校《澜星》报第二版“德育导航——xx亭”栏目，刊登家庭教育方、措施、途径等专题文章，给各位家长有效开展家庭教育提供借鉴。本学期，就“上学第一天，家长要引导孩子走好人生的第一步”“家庭教育十个一分钟”“教育孩子应做好这10点”“父母再忙也要陪孩子做的七件事”“家长简单易学的20句教子秘方”等内容指导家长有效开展家庭教育指导。

家庭教育是学校教育的基础，学生的表现往往源于家庭、现于学校，家校合作是做好学生教育的内在需求。家庭和学校分属两个场地两种环境，学校教育影响家庭教育存在着客观制约，并且不同家长的知识储备、文化认知和教育方式等方面存在诸多差异，这形成了家校合作的“难为”之肘。但是二者的共同目标是高度一致的，而且大多数家长都对学校寄予厚望，希望学校在家长如何引导孩子教育方面提供更多的支持和帮助，这是家校合作的“可为”之处。怎样破除“难为”之肘，施行“可为”之措？

其实，家庭教育在兴起，在已经是一个比较成熟的行业，平均每300个家庭有一个家庭教育指导师，目前我国家庭教育指导师寥寥无几，所以缺口巨大。