所以经常会有孩子忍不住说出“不想去上学了”,这种时候,父母的回答不仅体现出情商,更能影响到孩子今后的学习态度。中考高考来袭,孩子这个时候就很容易陷入焦虑的情绪当中,首先我们要判断孩子是否出现考试焦虑,可以从几个方面入手:
但这种方式只会让孩子越来越排斥学习,和孩子进行有效沟通,倾听她不爱学习语的主要原因,和她讲述当今社会语的重要性,是我对孩子进行陪读的第一步,只有她自身对语态度的转变,才能达到有效学习的目的。
孩子不学习,家长不能对孩子动手,这样不仅不会提高学习成绩,还会给孩子幼小的心灵造成阴影,这种方式学生根本不会认识学习重要性的,还会影响亲子关系,孩子越来越大,可能小的时候这种方式管用。
在课后,为不一样层次的学生进行相应的辅导,以满足不一样层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方,提高他们的技能。
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许多父母不明白,他们的孩子过去表现很好。他们会积极学习,按时完成作业。为什么他们在二年级后表现出强烈的学习抗拒?事实上,学生厌倦了学习,这意味着他们已经开始独立思考学习的意义,但学生可能找不到学习的意义,所以他会很排斥学习。在低年级,孩子们听父母的话,因为学生还年轻,没有独立思考的能力。初中以后,独立思考的学生开始增多。慢慢的,遇到事情的时候,他们不再第一时间问父母,而是想想自己应该怎么做。综上所述,对于初中生来说,第二年是最重要的一年,第二年的重要性不仅在于新学科,更在于学习方式的巨大变化;如果你想自己玩,第二年也是最关键的阶段,学生应该抓住机会。