2、虽然考试成绩可以作为衡量孩子学习成绩的标准，但家长不应该把考试成绩作为孩子学习成绩的全部证明。分数并不是评价孩子的唯一标准。扩大孩子的知识，教他们如何学习远比考试成绩重要，对孩子未来的成长更重要。在教育上，好的教师，好的家长，能做的，是激发学生的学习积极性，激发学生学习的内在动力，让孩子爱上学习，主动学习。
张卫国：通过自学、领学和学习心得分享，我们更深刻理解了讲话精神。发现方向的重要性，我们要明白民营企业的发展方向是向上，坚决跟党走。同时，从我做起，我们心中要有“自觉接受任务安排、自信自己能做到、自尊自己能做第一”的“三自”目标。
全体研学的同学被分为十多个小组。每个小组设小组长、队列长、后勤主管、摄影师、文艺委员、记录员、专职开心果、兼职团宠等职务，选举产生并在现场公示。让选修各科的同学各司其职，为其他同学讲解自己了解到的内容。这种项目制的学习方，目的是让大家共同进步。
我最先确定专业，首要出发点是兴趣。因为兴趣，我从小就愿意付出更多努力来学习语言，但认知所限未曾珍惜这份热情，工作后我才发现热爱对于长期发展的重要性。其次是我的生活需要，虽然我是异地考生，考北京高校难度较大，但是我的生活和家人都在北京，我思考了很久，还是希望求学和提升能够融入我的生活中，而不是因此造成新的遗憾，所以我放弃了求稳而选择迎难而上。第三，确定专业和报考区域后，我开始进一步筛选院校，通过网络或电话咨询，查询各院校的报考条件、大纲、报录比等等，再加上评估自己的风险承受能力，最终从筛选出来的几所院校中选择了自认更有挑战的中国地质大学（北京）。
首先由彭生同志带领大家学习侯建国院长署名文章：建设高水平科技人才队伍。文章主要包括充分认识深入实施新时代人才强国战略的重大意义，把建设战略人才力量作为重中之重，充分激发科技人才创新活力和潜能和营造健康向上、求实奋进的科技人才成长发展生态四个主要内容。对每一项内容都分别展开阐述了其重要性及意义所在。
高中阶段的历史教学，除了要交给学生基本的应试技巧之外，更重要的是要引起学生对历史知识的兴趣和培养学生的学科思维能力。因此，在日常的课堂教学中，要以学生为课堂的主体，设计符合学生认知水平且能激发学生学习兴趣的教学环节，引导学生主动去探究、去建构学科知识体系。此外，做为文科老师，深知多读书、读好书的重要性。因此，除了在日常教学中给学生推荐书目之外，我还组织学生建立了班级图书馆，引导学生养成阅读的良好习惯。
