中科博爱心理医学研究院院长傅春胜提醒：亲子阅读不能目的性太强，读书不是为了考试，而是要让孩子单纯享受读书和开阔眼界、学习知识的过程，那样孩子才能真正爱上读书。至于有没有必要买？我觉得一切还是以适合孩子为准，以家长能不能把学习机控制好为要。如果家长控制不好，孩子自控能力有差，那学习机就不是帮孩子，而是害了孩子。如果孩子自控能力可以，家长也会每天费点心思去管理，那么我觉得花几千块钱就可以听请华北大附中等名师的辅导讲课的学习机还是很划算的。
每一位家长都希望自己的孩子能成为学习成绩优秀的学霸，但其实每一位学霸的成长之路都没有想象当中那么容易，除了需要在学习成长过程中保持高度的自觉性，在学习方面也需要不停地努力克服困难，做好学校教育和家庭教育的相互影响，对孩子的学习积极性才能产生更多外界环境影响。
1.因此可以给孩子创造尽情跑动，玩耍的环境与条件。通过走，跑，肢体协调等这些很自然的活动，让孩子养成爱运动的好习惯。
2.其实学前教育有好处也有坏处，对于能力比较强，性格比较乐观的学生而言的确是可以提前进行学前教育。毕竟只是让他们提前学习了一些基本的知识，有的家长找那个在家里也会自己教育孩子，甚至更早就已经开始了早教的习惯。
3.习惯决定孩子的命运！可见好习惯对孩子来说多么重要。我认为小学阶段是一个孩子自觉性、好习惯的形成阶段。我们要让孩子明白什么是对的，什么是错的，什么时间该做作业，什么时间该玩，指引孩子学会管理时间，明白学习的重要性。在孩子的小学生涯中，家长不能急功近利，慢慢等待孩子一点一滴的成长，让孩子把各方面的基础打扎实，培养孩子阅读、乐学、热爱集体、与人为善等良好的行为习惯。
4.教育如同一条河流，家庭教育在河流的上游，学校教育在河流的下游，上游的水受到污染后，流到下游之后也必然是坏掉的。在学校教育中，那些已经出现问题的学生，需要父母和老师一起配合找出孩子出现问题的原因。但往往老师找到孩子父母时，很多孩子父母总会认为问题出现孩子身上，批评孩子一顿，甚至有些孩子父母还会埋怨老师，是老师没有教育好。老师的确有责任，但一个人良好品性、行为习惯的最佳养成时间大都在孩童时期，这个时期，父母是孩子的第一任老师，家庭是人生成长的摇篮。
5.此项作业提高了学生字词听写的正确率，以及让孩子们养成课前预习生字的习惯和规范书写汉字的习惯。小练笔分层训练，让不同孩子都学有所获，爱上了做语文作业。实施过程中我也在思考，生词的掌握不仅仅只有写规范写正确，还应该学会运用，之后会加入理解词语并学会运用的部分，让作业真正成为培养学生能力的桥梁，成为学生健康成长的“助推器”，成为凸显学生个性发展的平台。
很多孩子不怎么吃饭，是因为家里的零食太多导致的，孩子没吃饭之前就吃了一堆的零食，肚子本身就不饿当然不会好好吃饭。而且，有零食的存在也给予了孩子一个暗示，“不吃饭，吃零食也可以”，这样就进一步养成了不良的饮食习惯，而且零食还没有营养，易损害孩子的身体发展。
1、我们家长大多认为孩子学习不好是因为学习习惯不好导致的。其实是我们对孩子要求太过严格。因为好习惯并不是提高成绩的有效方。我们只是一味的要求孩子，其实自己小的时候不一定有孩子这么好。
原来，自从孩子12岁开始，学习压力就特别大。再加上妈妈的不关心，就让女儿特别的焦虑。于是，女儿就养成了一个习惯，她每当有压力的时候，就喜欢把自己的长头发给放进嘴里，然后不经意间就会把这些毛发给吞下去。
