俗话说得好，哪里有压迫哪里就有反抗，在我们的约束和管制下，造成孩子对我们不服气、叛逆。而我也没有发现过孩子的一些优点，孩子一直都挺好的，只是我们做家长的不懂孩子，对孩子期望太高了，只希望孩子学习成绩好，忽略了心理健康，造成了心理压力，而我们不会正确的引导孩子，导致了孩子厌学。所以我按照教练说的那样，读懂孩子的情绪，理解孩子说话背后的原因。也有的家长在子女成长的道路上被动冷漠。比如孩子被老师误解、被同学欺凌，在需要父母给与心理支持时，无所作为，更有甚者反过来站在孩子的对立面，指责孩子。比如质问孩子，为什么同学只欺负你不去欺负别人，再比如，老师批评你一定是你有问题，等等。让孩子无言以对，孩子的情绪出口被堵上，问题丝毫得不到解决，因为孩子在这个阶段就没有解决这个问题的能力，或者这个问题大大超出了孩子的能力范围。像这类师生关系、同学关系问题也常常是导致孩子厌学的原因。
一日生活皆课程。生活活动对培养孩子的生活自理能力、劳动意识、形成良好的行为习惯等都发挥着重要的作用。教师抓住一日生活活动中的每一个教育的契机，帮助幼儿养成良好的生活和行为习惯，为幼儿进入小学做好生活准备。
1.在婴儿方面，许多父母会认为自己的小孩一无所知，因此没有任何的习惯。事实上，如果父母多加培养，孩子会逐渐养成自己的好的生活方式。
2.性格和情绪的养成是一个长期的过程，需要父母给孩子提供一个良好的愿生家庭环境，更要给孩子起一个积极的榜样作用。对待家人要有礼貌，互帮互助，互相关爱，在日常的生活细节中，让孩子耳濡目染，逐渐熏陶，养成谦逊平和的情绪，待人接物有礼貌的良好行为习惯。
3.在家长带孩子出门遇到熟人时，家长也要引导孩子主动跟人打招唿。比如说:“这是我们的邻居王阿姨”、“这是你好朋友的奶奶，李阿姨”，让孩子知道怎么称唿对方才能让孩子养成打招唿的习惯。
4.此外，小学低年级阶段的文化课成绩高低，并不是最重要的事。更重要的任务是养成良好的学习习惯，和培养求知欲。这样才能为高年级，学习更有难度的知识打下坚实基础。
5.让孩子乖乖写作业并不难，只需要及时的给孩子承诺奖励即可，难的是如何让孩子长期的保持高度的注意力集中状态，让孩子投入到学习过程中。那就需要父母在育儿室使用注意力养成大，将孩子的注意力拔高，让孩子有超高的专注水平，天使宝宝们专注力往往都特别强，所以在学习时很投入，对孩子的注意力培养要用心，宝宝写作业自然乖巧。
操作方：在日常生活中，家长应养成与孩子交流的习惯，和孩子认识的环境相结合。如早上起床时告诉孩子穿衣服，戴帽子，尽管孩子还不明白这些话的意思，但孩子会发出“啊”“哦”“喔”等前言语期的特殊语言和你交流，没有前语期的训练就不可能有日后优秀的语言能力。
哈佛大学学者曾做过一项调查，得出了这样一个结论：爱做家务与不爱做家务的孩子相比，成年之后，就业率为15:1，而犯罪率为1:10。爱做家务的孩子，拥有更高的心理健康指数和家庭幸福指数。甚至在学业上，常做家务的孩子也往往表现得更加优异。很多时候，我们以为自己是在爱孩子，为孩子包揽一切家务事，但这样做反而是害了孩子！相比知识的学习，实际生活能力的训练更是教育中不容忽视的根本。孩子最初在家庭中学会的解决问题的能力、自律的习惯，以及热爱生活的态度，这些将伴随他们的一生，成为他们获取幸福必备的最重要品质。
由于疫情，我们开始了网课学习。即使在家中学习，我们也不应该就此放松学习，可以制定作息时间表，使每天的学习生活计划有序，养成良好的习惯。网上学习，自律是必须必备的，做到按时上课，课前预习，课后巩固，总结当周学习成果。
