其实，孩子素质的高低，成绩的好坏，归根到底，是家长素质的比拼。有正确的教育理念，积极和学校、班级配合，加强和老师的联系、交流，是每个家长必须做到的，谁做的最好，谁的孩子无疑会更加优秀。为了更好的完成我们的教学目标，使孩子尽快进入学习状态，好学乐学，您需要做如下配合：这一下子让学校担起了责任，尤其是“对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务；初中学校工作日晚上可开设自习班”。这就相当于形成了一个“家庭--学校”的闭环，学校要和家长沟通，增进相互理解的同时共同解决孩子的问题。
进入幼儿园是孩子成长过程中跨出的一大步，将会对他们的心理健康和社会适应能力产生深远的影响。家长做足准备，放松心态，就能轻松化解孩子的“入园焦虑”，让孩子爱上幼儿园！#人类幼崽入园记#
有一天早上，孩子起床后心情就不是很好，然后告诉我说不想上学，我问为什么，她也没有说出什么原因。经过沟通我同意了她那天不上学。
居家学习期间，孩子们与家长相处的时间增多，双方之间的情绪行为也容易相互影响。家长们需要去思考孩子的情绪及行为背后是否存在着心理因素，如：孩子经常被唠叨批评而学习动力不足、孩子临近考试而感到焦虑不安、孩子表示被家人管教严格而感到不被理解信任……
“我们以为这种题目，四年级的孩子怎么做得出来？但就有孩子能答对。如果你是家长，你不焦虑？勤能补拙，我们孩子自己想不出来，那就参加补习班。”
孩子从出生到3岁这个阶段一直是家人陪伴在左右，生活起居都有父母、亲人的照料，他们会对家人产生依恋。到了幼儿园，孩子第一次真正与父母和家人分离，来到新的环境，他们会感到不安和害怕。多数孩子会用喊叫、哭闹来表达自己的焦虑，他们认为通过哭闹就可以帮助他们找到妈妈，在幼儿园，集体生活还需要建立常规和行为习惯的培养，孩子开始要学自己穿脱衣服、吃饭和睡，小班的幼儿从小一直依赖于父母，到幼儿园后突然熟悉的人和物都不在身边，需要自己的事情自己做，孩子缺乏安全感，自然会产生分离的焦虑。
