驻马店汝南全军事化学校

我们需要做的是增强孩子学做小学生的意识，培养孩子良好的生活习惯和学习习惯、浓厚的学习兴趣，掌握一定的学习方法和解决问题的能力。“幼小衔接”不是让孩子提前学习小学应该学习的东西，而是培养孩子坐得住、听得进、会提问、能交流。布置课外作业、报课外班是很多新生家长关注的问题。一年级学生的成长关键在于学习兴趣的激发，学习习惯的养成。一年级孩子的心智尚且处于不完善阶段，过多的作业或者过重的负担很可能会适得其反，使孩子产生一种厌学的情绪;同时孩子会认为课堂上的知识已经学会，而在上课时不认真听讲，因此我们的建议是:

有些妈妈特别焦虑，尤其在辅导功课时，焦虑加上愤怒，孩子的心理负担就会增大，学习效率不高，于是加重了妈妈的焦躁情绪，最后形成恶性循环。

那孩子的情绪问题是如何出现的？这位家长认同的说是，孩子作为家庭中最弱小的成员，会成为整个家庭焦虑和痛苦的承接者，也就是说，“整个社会的焦虑大概都让小孩子来承接了。”

通过四年的学习，使我懂得了找到适合自己的学习方的重要性。一要培养自学能力。二要全面了解书本的基本知识，并在理解的基础上加以总结和巩固。三要多做习题，在听课的同时多刷题，每堂课的随堂考和课后作业必须要做。

生活在知识经济时代的我们，随着社会的进步和知识文化的更新，心里常常有种莫名的压力，会感到自己有被淘汰的可能。在这两年的工作中，我已经清楚地认识到自己受教育的不足和自我能力的有限，为了能更好的提升自己、补充自己。因此迈进了电大的校门。而通过学习《开放教育入学指南》，让我更深切地认识了电大，同时也认识到了再教育的重要性。

我是一位八年级孩子的家长，也是一名农村学校的老师。从我上学时起，就流传着“考考考，老师的宝；分分分，学生的命根”这句话。工作以后，天天和分数打交道，让我时常处于焦虑之中。作为老师，我深知，分数是学生成长进步的“脚印”，很大程度上决定着老师怎么看学生，家长怎么待孩子，社会将来怎么选人用人。作为家长，我更懂得，一分的差距意味着什么，可能就是因为这不起眼的一分，会把孩子挡在重点中学、重点大学门外。