古寨中学根据教学进度并结合疫情居家现状，将《色彩的魅力》一课所学到的色彩知识用来表现“居家学习的心情”；《室内速写》一课，让学生尝试用表现性色彩对居室进行色彩装饰；《春天的畅想》一课，结合学校油画特色课程，引导学生运用油画棒表现春天的色彩。教师将创作活动设计主题化，极大地调动了学生居家学习的积极性。郑振亮强调，“建设更高水平富强滨州，无棣怎么干”解放思想大讨论开展以来，全县各级各部门快速响应、积极推进，疫情前，扎实开展专题学习、研讨学习、宣传发动；疫情后，邀请专家就全国“两会”精神作专题辅导、线上教学，以“线上学习+测试”方式组织疫情防控知识培训，通过连线考察开展对标学习，在方式方法上有了很大的创新。尤其是全县上下把解放思想与统筹推进疫情防控和经济社会发展结合起来，坚持科学防治、精准施策、以快制快抓疫情防控，取得了病例少、无扩散的重要成果。全县复工复产迅速推进。80个省市县重点项目投资进度居全市第一，实现了解放思想、疫情防控和经济社会发展的互促共进、共同提升。
相比之下，这一位热点小男孩因为不想写作业，报警求民警把妈妈带走，直唿：“我真的活不下去了”的行为，两个人形成鲜明对比。许多人的第一反应可能在这个男孩身上，学校老师布置作业家长有权监督孩子完成作业，自然理所应当全部写完。但实际上，这反映出一个普遍现象，很多孩子都有厌学心理，同时一些家长缺乏正确的家庭教育观念，在孩子被学校老师和家长的双重压迫下，不得不完成这些作业，机械性的重复工作，使他们的情绪不断积压最终爆发，让孩子做出很多令人匪夷所思的事情。
1.假设家长妥协，允许孩子休学或退学，孩子一旦从众，与“厌学”群体交流交往，孩子很容易被同化，家长再想扭转孩子的心态，就很困难了。
2.帮助家长读懂孩子的情绪变化背后的真实原因，解开孩子的心理密码，给予及时、有效、关键的支持，培养孩子健康的人格，最终做到身心平衡、自我接纳、自在自洽。
3.然而，如果父母智商尚可，而自己孩子却资质平庸或者厌学，家长应该怎样对待呢？最近，北大教授丁延庆用自己的亲身经历给大家上了一课，或许有借鉴意义。
4.王佳莉：家长面对孩子的成绩，不要有太多批评的言语，而是要仔细找出孩子犯错的原因，慢慢沟通解决。成绩不好时，孩子也很不开心。家长可以在孩子情绪稳定时，适时讲一讲学习的重要性，但是不要太过于唠叨；还可以在一些重要时刻与孩子一起平和深入地分析，针对孩子的失误给出针对性的意见。
5.虽然家长都意识到了读书的重要性，但是为什么还是带孩子走入了阅读的误区呢？无非是因为两个原因：没有尊重孩子的发展规律和不得。
厌学情绪产生的原因你知道吗？整天给孩子灌输学习的重要性，让孩子产生了逆反心理，觉得学习是个负担，不愿继续学，期望值过高，有些家长经常对孩子说：“你如果现在不好好学习，将来只能去扫大街刷盘子”这样的话，导致学习的功利性过于强烈。
随着5G时代的到来，孩子面对海量信息和繁重的学习任务很容易出现各种厌学情绪并沉迷网络，家长需要引导孩子高效学习，挖掘孩子的学习潜力，让孩子具备高效学习的能力，掌握高效学习的方。
答：家长首先要明白，中高考前的任何一次考试都是老师为孩子迎接中高考安排的工作计划，也是一种策略。考试是孩子必须参加的，是一种经验的积累，而各种考试的试题是教育专家根据多年高考经验总结出来的，就是要检验学生在某一阶段哪些知识还存在疏漏。当孩子成绩不好时，家长要帮助孩子分析清楚考试的意义和退步的原因，成绩下滑是由于情绪紧张，还是由于复习计划有偏差，分散他对分数的注意力，并从中发现不足，制订下一阶段的学习计划。
