杭州拱墅中学生叛逆孩子学校

几个父母问我关于微信。“孩子们不愿意上学，如果我沉迷于游戏，我该怎么办。“我理解了父母的这种紧迫的气氛。但是当事情发生如此时，这真的很难。今天，我们会谈论这些问题。曾经踌躇满志要给孩子最自由、快乐的教育环境，为何孩子一上学就彻底放弃了呢？教育带给家长的焦虑感究竟从何而来？凡事须先从内在探求原因。

家长很多的焦虑，其实源自于我们对孩子的不信任，我们心底怀疑孩子是否可以做好。很多时候，是我们把焦虑投射给孩子，引发了孩子的焦虑。

1.第一点，孩子也会被家长的焦虑所''传染''。很多时候家长的紧张感太过强烈，孩子都还没有踏入社会就开始担心孩子被淘汰。所以这在孩子的潜意识里就种下了''拼命''的观念，始终被焦虑困扰着。

2.新生入园分离焦虑是孩子进入幼儿园时可能产生的一种心理现象，这份焦虑并不独属于孩子，作为家长，同样会产生相应的分离焦虑。

3.孩子刚进入幼儿园，因为环境的转换，会有一个适应和过渡期，如：有的孩子每天早上哭闹不止；有的孩子到幼儿园后即使不哭也闷闷不乐，不愿意和小朋友玩；还有的不愿意进教室等等，这些分离焦虑都是正常现象，家长无需焦虑和担心，

4.接下来的这几天，妈妈带我去看了心理医生，诊断出来的结果是重度抑郁，虽吃了几个疗程的药物，妈妈也没有看到效果，妈妈看着我休学在家中，日夜玩起了手机，越来变得沉默寡言的我，使妈妈的焦虑逐渐递增。有一天妈妈想劝我去上学，可我心生厌倦了这些刺耳的话，我推开了妈妈，跑进房间，锁上了门，敲不开门的妈妈哭跪在孩子的门前，不能自我。

5.日本的上学放学的路上，都会有专人巡逻，并且孩子们都是结伴上学，这样比单独一个孩子的危险系数小的多。并且很多孩子的书包都是有定位的，孩子在哪里父母第一时间会知道。

自孩子上了初三，我们就开始四处打听有关高中学校的事情。同事家孩子上学的故事我听过，我们初中同学孩子上学的情况我也专门的了解过。

心理建设做好了，我们需要从生活上慢慢向幼儿园生活靠拢了。在幼儿入园前，爸爸妈妈要调整孩子的作息规律，培养各项生活自理能力，以减少孩子入园后的焦虑。例如，自己用杯子喝水、自己上厕所、自己洗手吃饭、自己穿衣服……有什么要求能大胆地和大人说，锻炼自理能力，逐渐培养自己照顾自己的能力。

亲爱的父母,为自己的焦虑设一个合适的阈值,调整自己的心态,调整对孩子的期望,让焦虑的存在变得合理、可控。不要把自己的伤刻在孩子的身上,孩子自我功能的建构,需要完整自我功能的父母做支撑。我们要成为孩子未来幸福生活的渡船。当我们想把焦虑“甩锅”时,勇敢而坚定的说“NO”