黄冈蕲春戒网瘾特训学校

如果家长说：“这个想法太可怕了额，你这么小不去上学，你干啥呀？小孩都要上学的。”这样回应孩子，可能你永远也不会知道孩子不想上学的真正原因。每一位家长都自认为非常了解自己的孩子，孩子的一举一动都在自己的掌控之中，如果说谁不了解自己的孩子，恐怕做家长的都不愿承认。但是，在现实生活中，真的如父母自以为是的懂孩子、了解孩子吗？

1.明确学习目的。在高中理科学习中，学生过于看重成绩，并将成绩作为衡量自己是否努力的标准，因此，大多数高中生为自己设立了较高的目标。然而，从实际效果来看，目标制订的偏高，导致目标难以实现，长此以往，也将对自身能力产生怀疑，最终失去信心。

1.没有一个明确的目的，先摸透自己，给自己制定计划，没有计划地实施有时候忙了一整天都不知道在忙些啥，一头雾水，效率太低。明确学习目标以及结果，这个学习目标要功力一些，比如：**时间内学习**技能，实现涨薪**。

2.每天都要根据自己的时间情况去安排复习时间，要让自己有个连贯的学习，即使今天工作已经很累了，也要抽出时间去看书复习，保持不断的学习习惯是很重要的。看书学习复习都是枯燥的，一开始效率会很低下，但也不要着急，慢慢养成一个学习的习惯，有周期、有目的的去学习复习，这样的话对应学习复习的效率会有很大的提升。

3.高效学习的定义在我看来是找到最适合自己的学习手。在相对短的时间内集中注意力，以解决一个工作和生活当中的难题为目的着手学习。你需要勤加练习，有时候还需要向名师求助。

4.教学系统？学校Anza通常系统，设计？我是课程制度，目的是结合国家教育策和培训指示。有利于学生学习进步和学习效果的统一管理。

5.实际上，学习活动设计并不神秘，它是指围绕学习目标，设计学员的学习方式和学习路径。而学习活动过去也常称为教学活动、教学事件，我更愿意称之为学习活动，这样更为亲民，因为培训工作本质上是研究如何学习的问题，主角是学员，称为学习活动可以提醒学习设计师，不要以自己为中心，要以学员为中心，以学习目的为中心。

吴老读书，方向感极强。他说：“要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。目标既定，在学习和实践过程中，无论遇到什么困难曲折都不灰心丧气，不轻易改变自己决定的目标。”他认为：学习能不能有成就，首先决定于学习目的是否正确。其次是方，即要“能够用马克思列宁主义的立场、观点和方，来正确处理中国革命的实际问题，同时使我们能够正确地有批判地吸取古代优秀的文化遗产”。在耄耋之年，他立下座右铭：“我志大才疏，心雄手拙。好学问而学问无专长，喜语文而语文不成熟。无枚皋之敏捷，有司马之淹迟。是皆虚心不足，钻研不深之过。年已八一，寡过未能。东隅已失，桑榆非晚。必须痛改前非，力图挽救。戒骄戒躁，勿怠勿荒。”

与会人员充分认识到，教育本身是一个很慢的过程，也是不断生长的过程。要让孩子从实际出发，科学做好上小学的准备，从而达到合作合群、自我管理的目的，进而自觉承担学习责任，驱动内在学习力，实现人生理想。教师们要用关爱、尊重和耐心呵护孩子的成长和学习，让孩子拥有一颗强大的内心，带着爱和感恩去学习。

教授的讲座里，表达了这样的观点：我们在学习时越积极主动，我们的效率就会越高。如果我们仅仅去被动接受老师布置的任务，被迫地去从事学习工作，我们就很容易产生厌倦和抗拒的情绪，导致学习的效率大打折扣。而让自己对学习感兴趣，进而积极主动的方，并非死记硬背，也不是重复书上的某些章节。而是在学习开始的时候，先问问自己：我的目的是什么，我要学习什么。这就需要对知识有一个明确的划分。