这是习惯的力量，好习惯可以让一个人脱颖而出。有些好习惯越早养成越好，孩子的生活和学习习惯，父母要从小培养。据接待我们的彭园长介绍：园区将“立己达人自我领导力”课程全面融入学校常规教育教学，通过对主动积极、以终为始、要事第一等自我领导力七个习惯的培养，让每一个孩子都能成为自己的“领导者”，都拥有独特天赋、能够主导自己的学习。
课堂教学活动目的是进行知识的内化。尝试在课堂引入行动学习和小组合作学习。当学生在课前完成知识点的学习后，课堂上根据学生课前完成的情况，以问题和目标为导向，用引导的方开展讨论、答疑、头脑风暴，对学生的观点进行点评和总结。课堂上利用软件的签到功能，掌握学生的出勤情况。另外，利用软件的摇一摇功能，可对学生随机提问抽查，激发学生的兴趣和课堂参与度。同时，运用蓝墨云班课随机分组或线下分组进行小组合作作业，设计评分点和评分标准。
二是“转变”：可能很多家长有同感，孩子进入初中后，让我们都手忙脚乱、措手不及，孩子的学习科目多了，孩子的学习时间长了，孩子的业余时间少了……对此，我及时与学校老师请教、交流，觉得首先要转变的孩子自己的观念，引导孩子变“被动式学习”为“自主学习”，引导孩子不仅仅只学习语文数学，还要学习其它科目，为了提高学习兴趣，我提前给他讲一些比较深奥问题用所学科目的解决方。其次要转变我们家长的观念，对于很多孩子没学懂的问题，要主动靠上去辅导;到了萍实这个特殊的环境里，要让孩子知道不仅仅是为了学习而学习，还要发挥孩子的特长、锻炼孩子的胆量、培养他们的兴趣爱好，让孩子全面发展。
对学生来说，我认为有计划学习要比无计划学习好得多，有目的、有步骤的做好每节课教学安排，都能针对学生的特点和兴趣来进行教学。
TV直播课是综合一周学习内容进行的复习，模式多样，可能是答题挑战赛模式，也可是其他模式，主要目的就是复习与巩固所学过知识，达到让孩子记住的目的。
教育的目的是为了拥有生活幸福的能力、关系和谐的能力、经济自主的能力、身心健康的能力和生命圆满的能力！如果教育是一棵大树，知识的学习应该是“树干”，教育的目的则是树上的“果实”，而核心素养能力，正是汲取养份水份的“树根”！
