假如员工自我学习对工作进展有效,可以树立标杆开展宣传,让其他员工看到自驱力的重要性。比如在职学习得到了学位或考取工作有关的证书,发表相关文章等,可在年中或年底述职时予以加分和破格等,激发员工学习的内在动力。提高学习成绩的最基础要求就是“课堂效率”,学生要明白课堂的重要性,老师在上课的时候会讲很多重要的知识点,错过课堂的黄金知识点,学生再想要弥补过来就很困难了。还要一点是希望学生们不要依赖补课班。
比如,你想帮孩子穿鞋,孩子不愿配合,他反抗的很可能不是穿鞋,而是他的脑子正想干点别的什么更有趣的事,你打断他,一把拉过来穿鞋,孩子怎么可能高兴呢?
尤其是到了青春期,孩子越来越想要维护自己的自尊和感受,不愿再听从父母的指挥做事。当父母吹牛、炫耀的时候,孩子不是愤然离去就是故意拆穿、打岔等。
而育儿焦虑症是指父母对孩子越来越重视,在培养孩子的过程当中,孩子出现的问题以及未来可能的行为引发的父母的焦虑。
1、树立自信心,放下包袱。孩子没考好家长不要责骂或表现出失望情绪,要帮TA分析原因,查找问题所在,给TA安慰和鼓励,不能背着失败的包袱失去自信甚至产生厌学情绪;考好了适当表扬,也不要太喜形于色,孩子背着骄傲的包袱一样走不远;
-和孩子一起准备学习用品,这对于上学的孩子来说,是一件幸福感和仪式感都很强的事儿,他们喜欢的新的文具盒、新的铅笔、橡皮,与孩子一起来准备,增加孩子对于上学的新鲜感。