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对此，广东省家庭教育指导中心专家、广州市家教会指导专家、贤丰第二实验小学校长顾问黄妙贤也表示，要想让未成年人产生使用电子产品和手机的自觉，家长就必须帮助他们养成良好的电子产品使用习惯。比如，家长可以与孩子合理规划电子娱乐时间，知晓孩子所玩游戏的内容。其次，则是要多陪伴，家长可以在周末举行家庭式运动进行陪伴，用更多的家庭运动和游乐时间填充丰富孩子的业余生活。“适时抽空多组织家庭活动，亲子娱乐，亲子运动等亲子陪伴多一点，沉迷的情况自然就减轻了。”现在社会信息技术高速发展，手机，电脑，VR…让孩子完全不接触电子产品是不可能的，但是为了逃避陪伴责任，把孩子推给电子产品是极其不负责的。我发现，大部分孩子沉迷电子产品都是家长一手促成的：孩子年幼时，在哭闹时家长往往都是把手机塞到孩子手里，这样孩子会立刻马上安静下来，这种做法屡试不爽。家长也仿佛发现了捷径，每次孩子哭闹或者家长有事情处理，甚至是家长为了偷懒，都把手机等电子产品塞给小孩子，等孩子年龄渐长，家长才发现，手机等电子产品“要不回来了”。

开课仪式上，校党支部书记、校长王志芳致开班辞。王志芳强调了家庭教育的重要性，并希望学员们能努力将所学知识运用到自己的家庭及学校家庭教育指导的过程中，做家庭教育的践行者和传播者，让孩子和家庭都能在培训中受益，家长好好学习，推进孩子天天向上。一场育人育己的成长之旅，在炎炎夏日里拉开了序幕。

1.首先是强化府主渠道作用，尽快将家庭教育指导纳入公共服务。其次，要秉持社会公益性原则，大力整治家庭教育指导培训行为。此外，应加强普及宣教工作，引导家长树立良好的家庭教育意识。

2.孩子身上呈现的问题，无论大小，都是家庭教育问题的冰山一角。希望今天文章能引起家长们对学习“家庭教育”的重视，学会正确地爱孩子和陪伴孩子成长。

3.孩子厌学不想上课怎么办？试试这三个引导方。很多家长都很看重孩子的学习，不惜一切代价让孩子接受好的教育，希望他们能取得优异的成绩。然而，我们发现太多的孩子上课走神、不做作业，甚至是厌学、逃课。孩子厌学不上学，我们应该怎样去引导呢？

4.想要解决孩子厌学心理，家长就必须要了解孩子产生厌学心理的机制，这就要提起一个广为人知的实验，大家都听过习得性无助吧！这是心理学家让狗做的一个实验。

5.该个案需要持久的心理辅导，不是单一的辅导就可以解决，并且需要来自老师和家长的合作，才能帮助该生消除厌学情绪。争取多方面的配合，学生的厌学情绪已经根深蒂固，仅仅依靠心理老师对他进行帮助是远远不够的，还必须争取孩子的家长、同学和任课老师的配合。

“不论家长教授哪些内容，也不论使用什么样的方，都不能触碰底线，不能因为家庭教育不当导致未成年人出现不良行为，或者导致未成年人健康成长方面出现问题。”苑宁宁说，“父母或者其他监护人拒不实施家庭教育或者实施家庭教育不当时，已经意味着监护履职出现了问题。无论是从保障未成年人健康成长的角度出发，还是从促进家庭建设和社会和谐稳定的角度出发，国家都应当予以必要的干预。”

邵小波说：“案件的起因是母亲没探视孩子，而探视情况院是可以了解的。我们会关注孩子的成长情况，包括长期还是短期在外地生活。孩子在道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的情况，孩子母亲也会向我们反馈。”玄武院筹划借着发出《家庭教育令》的契机，邀请家庭教育方面的机构、专家，对院今后强制当事人接受家庭教育指导进行研讨，推动形成工作机制。

家校共育，目标在“育”。家校双方的目标是一致的，都是为了孩子健康成长、全面发展。真正的家校合作，需要学校尽可能调动学生家长参与学校教育的热情，获得家长对学校管理和发展的认同，也需要家长了解学校的教育教学目标，使家庭教育配合学校教育。在此基础上，划好家校共育的“经纬线”，厘清学校教育和家庭教育的任务分工、职责边界，才能各负其责、同向而行。