为全面落实立德树人的根本任务，幼儿园以德育为突破口，重视幼儿的养成教育。针对不同年龄段的幼儿，确定每月主题活动内容，制定美德培养方案，开展美德教育活动，通过绘本教学、体验式学习等形式，让孩子们在学习中认知美德内涵，内化美德素养、外显美德行为。那单纯的提前学习小学知识，还有一个大家都知道的不好之处是：孩子会认为我已经学过了，很多孩子在有这种感觉的时候，都会骄傲的觉得自己会了，然后就开始讲小话，开始玩橡皮擦，有些胆子大的会直接插话，顶撞老师，影响其他同学，这在小学是老师非常讨厌的。这样就非常不利于孩子一二年的良好学习习惯养成了，还会无辜招来批评。
19.在理论学习上不够全面、不够深入，没有把理论学习放在一个重要的位置，对学习的重要性认识不足、感受不深、要求不严。
1.在家的时候，家长可以多给孩子积极的心理暗示，向孩子描述幼儿园好玩的游戏设施，同龄小朋友的快乐陪伴，让孩子期待上幼儿园。入园的第一个月，放学后家长尽量不要问孩子在园感受，让孩子自己“消化”分离焦虑带来的不适感。
2.学业内读书有其重要性，但不是学习的唯一。你对自己求知欲与好奇心的保护比什么都重要。学习主动提问，主动学习，主动表达，主动说服，如果不会呢就通过读书来摄取，古今中外的经过时间洗礼留存下来的作者们是比父母老师智慧的多的智者，它们是宝贵的财富，多向他们请教，多记录他们的教诲。比如蒙田随笔，讨论人生读书闲暇写作等等，他的文章初中生读起来也不费力的。
3.2022年1月，T区人民院针对一起抚养权纠纷诉讼中监护失职的情况，发出了国内首份《家庭教育令》。涉事夫妻2021年离婚后，双方约定孩子小云由女方抚养。母亲雇佣保姆将孩子置于父亲住所附近的出租屋内，两人只保障孩子的生活用度，致使义务教育阶段的孩子三周未能上学。此后数月，孩子仍和保姆共同生活，母亲仅在周末接送孩子，父亲遂向院提起诉讼，要求变更孩子的抚养权。
4.不，人不是鸵鸟，这样做只会让家长更加焦虑，而且会让所有的家长都焦虑，毕竟都不知道孩子的学习情况时，就会造成人人自危。家长一旦更加焦虑，就会想其他的办，所谓“上有策，下有对策”。
5.有些学生从小组织纪律松懈，自由散漫已成习惯。由于学生自制力差，影响了听课的效果，造成了知识的脱节。应对这样的学生，教师既要诚心又要耐心。在组织他们认真学习《小学生日常行为规范》的基础上，让他们懂得遵守纪律的重要性，并对他们提出切合实际的可行的具体的要求。教师再根据要求进行定期和不定期的检查，使他们在思想上绷紧遵守纪律这根弦，培养他们的意志力，不断增强自控本事。如因经常逃课、打架而多次转学之后到我校就读的一部分学生，教师就用强化矫+规范了他的行为，并让他们以优异的成绩报答父母。
双减策的出台着眼长远福祉，对于我们家长和孩子来说，内卷、焦虑如何化解，除了策的支持，家长还可结合孩子自身的意愿，理性看待自己的孩子，制定适合自身有的放矢的目标。家庭才是教育这条道阻且长路上的灯塔。
“此次培训安排的讲座内容丰富，让我更加明白了基层治理的重要性，我将把培训学习到的知识与村干部进行传达，对标对表做好基层治理工作，做群众的贴心人，能更好地服务群众。”河市镇新告村党支部书记、村委会主任翟祖表示。
除了学习理论知识和实用的游戏之外，最重要的收获就是，让我知道了0-3岁这个阶段对于儿童早教的重要性，要遵循大脑的发展规律，给予孩子发展相适应的养育环境。让孩子从生活中学习，以及自己解决问题。要根据婴幼儿认知发展趋势与特点来教育儿童，并制定适合他们发展的游戏和课程。
